Цитаты из книги «Наставничество. Метод Петра Кузнецова»

Он был сторонником позволить говорить сотрудникам все, что они думают и не наказывать их за это, так как считал, что последствия могут быть только за действия.

что опыт бесполезно прятать от других. Не заберешь же его с собой в следующую жизнь. К тому же ты растешь еще быстрей как в высь, так и в ширь, взаимодействуя с коллегами во время обучения.

Он сказал, что бизнес в России можно делать только на коленях и с протянутой рукой.

Поэтому лучше задать уточняющий вопрос, например: «Что нужно сделать после того-то? Зачем это необходимо? Как ты это будешь делать?»

Лучшим помощником для того, чтобы исключить ситуации с недопониманием учебного материала, которое потом приведет к ошибкам и необходимости корректировок, являются вопросы на проверку понимания

90% того, что мы говорим, производя какие-либо действия с предметом мыслей.

Так нами запоминается около 10% прочитанного, 20% услышанного, 30% увиденного, 50% увиденного и услышанного одновременно, 80% того, что сами говорим

роль в этом этапе отводится действиям, так как без них умения в принципе не могут быть сформированы. Поэтому, если нет практики, то нет и наставничества.

Работа наставника предполагает последовательное знакомство с функционалом должности и используемыми инструментами, а также четкую постановку заданий – это нужно

большинство новичков учатся методом «грабли», то есть на собственных ошибках. Иногда метод помогает очень хорошо. Ведь известно, что лучше собственного опыта нет ничего. При этом есть и значительные риски сделать не правильные выводы из тех или иных ситуаций