Философия психики

Описание:

Введение.

Рассуждение о диагнозе “психический инженер”.

Материальность и уровни теории психической инженерии.

Теория психических возбуждений.

Строй психических инженеров.

Углубление в философию психики.

Введение.

Основой развития данного направления всегда будет желание превзойти прошлые поколения не только в плане научных, экономических или медицинских направлений и т.д., но и в плане психических возможностей начиная от уровня осмысленности в понимании психических процессов до уровня практического накопления опыта психического управления и взаимодействия. Проще говоря если в науке, создаются теории и на практике путем экспериментов они подтверждаются то в психической инженерии практика создает плоды для осмысления и чем больше мы осмысляем и практикуемся, тем более глубоким становится для нас данное учение. В принципе теория познания, что и в научной методике, что и в психической инженерии от части похожа, но на данном этапе развития цивилизации её тяжело подтвердить, по причине субъективности ощущений и переживаний т.е. технологии еще не дошли до того, чтобы в полной мере передать внутренние ощущения человека другому человеку на уровне устройств.

В данной работе будет рассмотрена теория психических возбуждений и причины её создания, а в прошлой работе “Основы психа инжиниринга” были рассмотрены основы психического управления собственным организмам.

Для точного понимания философии мы рассмотрим теорию психических возбуждений на уровне сознания и сверх сознания, порассуждаем на тему кто же такой психический инженер и рассмотрим уровни материальности согласно данной теории, также рассмотрим модель строя психических инженеров, если бы такой существовал, а также закрепим полученные из данного материала знания на уровне теоретических и возможно практических углублений в психическое управление.

Для начала давайте вспомним из прошлой книги что же такое психическая инженерия и кратко рассмотрим его основы. Психическая инженерия – это учение об управлении собственным организмом, основанное на знаниях его свойств, возможностей и особенностей, вытекающих из психологии. К этому хочу дополнить, что психическая инженерия также рассматривает возможности психических взаимодействий между организмами начиная от уровня рефлексов и ассоциаций, заканчивая коллективно сверхсознательными методами, проще говоря коллективно сверхсознательные методы взаимодействия – это те же рефлексы и ассоциации только в более возбужденном и четко управляемом режиме. Если вспомнить основы психологии психической инженерии, то хотелось бы внести коррективы отличия от первой книги, две ветки по четыре состоянии где пятое общее для обоих веток, помимо этого будут внесены коррективы в определения.

Первая ветка психологии является рефлекторными процессами:

Рефлексы – реакции живого организма на какой-либо раздражитель.

Инстинкты – совокупность врождённых рефлексов, вызываемых внешними или внутренними раздражителями в виде ассоциации.

Подсознание – это вид рефлекторной реакции организма, выраженный виде рефлекса на эмоции, подчиняющееся сознанию и рефлекторно управляющее организмом. Помимо этого, выполняет функцию скрытого рефлекторного мышления.

Бессознательное – все не осознаваемые сознанием психические процессы в организме, связанные с рефлекторной реакцией на сознание и ассоциативным началом восприятия, также на коллективном уровне проявляется в виде рефлексов на психические реакции меж коллективных взаимодействий.

Вторая ветка психологии является ассоциативными процессами:

Ассоциации – закономерно возникающие связи в сознании.

Эмоции – врожденная группа ассоциаций, вызываемые рефлексами на раздражитель.

Сознательное – осознаваемая психическая деятельность организма путем осмысления ассоциативным способом инстинктивного с применением имеющегося рефлекторно ассоциативного и ассоциативно рефлекторного опыта, реагирующее на ассоциации.

Сверхсознательное – психическая деятельность, связанная с сверхопытном, то есть опыт, полученный подсознанием, после осмысленный сознанием формируется для осознанного сверх контроля, коллективное управления, осознаваемых коллективных взаимодействий, используется в самокритике, морали, совести и т.д., и есть нечто иное как ассоциативная реакция на подсознание (осмысленная реакция на подсознательное в виде ассоциации).

Коллективное – вся психическая деятельность, происходящая между представителями одного вида, состоящая из длинных психических цепочек для внутри коллективных взаимодействий, контролируемых сверх сознательным и выполняемых бессознательным.

Если вспомнить про психофизиологическое строение человека, вытекающее из психологии психической инженерии, то здесь хотелось бы отметить всего несколько моментов. Все рефлексы контролируются позвоночником и его отделами, а все ассоциации контролируются головным мозгом и его полушариями, и долями. Височные доли контролируют напряженность электромагнитного биополя организма, а лобные доли хранят опыт в виде условных рефлексов на уровне нейронных связей, где лобная доля левого полушария хранит в себе логический опыт, а лобная доля правого полушария эмоциональный опыт.

Предлагаю расмотреть таблицу 1. В таблице 1 мы можем наблюдать высшие психические процессы в столбце название. В столбце части организма мы можем наблюдать основной орган отвечающий за работу того или иного психического процесса. А в столбце доминирующая чать мы можем наблюдать ту часть организма, которая выполняет управляющие действия в том или ином психическом процессе.

Таблица 1.

Из таблицы 1 следует, что за подсознание отвечает позвоночник и, скорее всего, в подсознательной деятельности принимает участие как подчиненная часть организма лобная доля, так как в лобной доле хранится ассоциативно-рефлекторная и рефлекторно-ассоциативная информация в виде опыта, используемого подсознанием для взаимодействия с сознанием на рефлекторном уровне. Далее идет сознание и за него отвечает головной мозг, и он же является доминирующим органом в сознательной деятельности, не исключено, что позвоночник тоже принимает участие в сознательной деятельности, но только как подчинённый объект или же инструмент выполнения сознательно-рефлекторного. Обычно бессознательное проявляет себя, как одновременная работа головного и спинного мозгов, в работе которых в бессознательном режиме правое полушарие головного мозга выполняет доминирующую деятельность. По причине этого в бессознательном состоянии человек рефлекторно реагирует на всю ассоциативно рефлекторную деятельность, происходящую вокруг, к такой деятельности можно отнести мимику, жесты или даже мысли других людей. И завершает эту таблицу сверхсознательное которое по своей природе противоположно бессознательному, но во отличие от бессознательного здесь доминирующим является левое полушарие. В сверхсознательном режиме мыслительная деятельность протекает более четче, а управление организмом и его процессами переходит практический на ассоциативный метод взаимодействия между сверхсознательным и подсознанием в виде бессознательного.

С точки зрения психологической модели психической инженерии иерархия высших и обычных психических процессов приведена в таблице 2.

Таблица 2.

Исходя из данной модели можно предположить, что развитие правого и левого полушария у людей по мери эволюции начиналась от обычных процессов (таких как рефлексы и ассоциации), и заканчивалась высшими (такими как бессознательные и сверхсознательные) или, другими словами, коллективные. Если вы помните из школьного курса биологи, то рефлексы бывают безусловные и условные. Безусловные рефлексы это и есть примитивные реакции организм на раздражитель, а условные это есть те самые ассоциации. За безусловные рефлексы отвечает позвоночник или, другими словами, спинной мозг, а за условные рефлексы отвечает головной мозг, он хранит все ассоциации в виде нейронных связей. Конкретнее лобная доля левого полушария хранит в себе логические ассоциации, а лобная доля правого хранит все свойственные чувственные ассоциации. Получается, что благодаря левому полушарию мы способны сохранять безусловные рефлексы в виде условных по методу накопления логического опыта, а благодаря правому полушарию мы способны сохранять наши эмоциональные ощущения какого-либо ассоциативного умозаключения в виде чувственного опыта. Иными словами, чувства имеют ассоциативные и рефлекторные составляющие в мыслительном измерении, где чувства – это ассоциативная реакция на ассоциативно рефлекторное, элемент мыслительной деятельности и они же формируют следующий уровень, как его свойственность т.е. инстинктивное. Проще говоря, чувства состоят из ассоциативно рефлекторно ассоциативного, а логика состоит из рефлекторно ассоциативно рефлекторного и по такому примеру формируются две цепочки рефлекторного и ассоциативного типа. Как мы знаем, в психических процессах за рефлекторным всегда следует ассоциативное, а за ассоциативным рефлекторное. Ниже я приведу две таблице формирования рефлекторного и ассоциативного типов до уровня бессознательного и сверхсознательного. Рефлекторный тип формируется раздражителями среды, а ассоциативный тип формируется собственными раздражителями, или, простыми словами, ассоциативный тип формируется мыслительной деятельностью.

Таблица 3.

Таблица 4.

Двойные цепочки формируют логику и чувства. Если сначала шел рефлекс, а за ним ассоциация, то эта цепочка формирует третий элемент в виде логики, а если сначала ассоциация породила рефлекс, то эта цепочка формирует чувство. Проще говоря, ассоциативное понимание рефлекса открывает пред нами возможность рассуждать логический, а рефлекторное восприятие ассоциации даёт возможность рассуждать на основе чувств и эти две цепочки формируют возможность мыслить. Также двойные цепочки формируют нейронные связи в лобных долях, создавая опыт. Получается, что логика – это рефлекторно ассоциативно рефлекторный опыт, а чувства – это ассоциативно рефлекторно ассоциативный опыт. И эти цепочки хранятся каждая в своей лобной доле (логические в левой, чувственные в правой).

Тройные цепочки порождают инстинкты и эмоции. Как мы знаем инстинкты и эмоции – это врождённые базовые реакции организма на рефлекторно ассоциативную и ассоциативно рефлекторную деятельность присущие всему виду. То есть, если рефлекторно ассоциативное порождает логику, в виде рефлекторного, то ассоциативное, порождённое логикой, это эмоция. Проще говоря, цепочка: рефлекторно – ассоциативно – рефлекторное формирует ассоциативное, как четвертый элемент. Из чего следует, что ассоциативно – рефлекторно – ассоциативное формирует рефлекторное и это рефлекторное является инстинктом. Также эмоции и инстинкты – это психические реакции организма, заложенные в нашем биохимическом строении.

К четверные цепочки формируют подсознание и сознание. Из описание тройной цепочки должно было стать понятно, что реакция на всю цепочку и есть следующий психический процесс. Получается, что подсознание – это рефлекторная реакция на эмоции или же рефлекс пятого уровня на четверную цепочку. А сознание – это ассоциация на инстинкт или же ассоциация пятого уровня. То есть, рефлекторная реакция, к примеру, на страх, пусть будет бег, и это есть не что иное, как решение подсознания бежать от испытанной эмоции страха. Получается, что бег – это рефлекторное проявление подсознательной деятельности или проще говоря инстинктивное поведение. Для наглядности ниже в таблице 5 мы приведем примеры сравнения инстинктивных и эмоциональных поведений.

Таблица 5.

Из этого следует, что, если ассоциативная реакция на обман будет тревога, значит тревога – это эмоциональное поведение сознания, вызванное в данном примере инстинктивным ощущением обманутого состояния или же рефлекторным инстинкта, что подтверждает, что сознание это ассоциативное, вытекающее от инстинктивного.

Пятерные цепочки порождают бессознательное и сверхсознательное. Получается, что бессознательное – это рефлекторное поведение организма на сознательное или же рефлекс на эмоциональное поведение сознания, к примеру мимика. Из чего следует что сверхсознательное это ассоциативное поведение на подсознательное или проще говоря ассоциативное управление подсознательным на уровне осмысленного сверх контроля.

В дополнение хотелось бы добавить таблицу 6, для лучшего понимания картины в целом.

Таблица 6.

В таблице 6 все просто, в колонке доминирующие части располагается орган или его части, в колонке основное направление написано основное направление работы органа из первой колонки на уровне психических процессов, в колонки база формирования описан результат работы того или иного процесса.

Основное направление спинного мозга – это рефлексы, а рефлексы формируют реакции. Основное направление лобной доли – это хранения опыта в виде нейронных связей, правого полушария эмоционального, левого полушария логического, как результат – это ассоциации. Основное направление левого полушария – это логика, как результат наличия логики – это инстинкты, под логикой понимается установка причина следственных связей. Основное направление правого полушария чувства, и как результат наличия чувств – это эмоции. человека умеющего хорошо управлять обоими полушариями называют амбидекстр. Амбидекстр хорошо управляет головным мозгом, а от подчинённости между полушариями головного мозга зависит, то какой будет психика в данный момент, сверх сознательной или бессознательной. Если при синхронной работе обоих полушарий головной мозг является доминирующим над спинным, то это сверхсознательный режим психики, направленный на коллективное доминирование, а если наоборот, то бессознательный направленный на коллективное подчинение. В сверхсознательном состоянии перед человеком открывается возможность сверх контроля собственного организма и коллективном управлении бессознательным. В бессознательном состоянии перед человеком открываются сверх реакции и возможность в коллективных взаимодействиях. Подробнее эту модель мы рассмотрим в следующих главах.

Рассуждение о диагнозе “психический инженер”.

Кто же такой “психический инженер”? Начнем со слова инженер, ведь все мы знаем, что ни одно производство или крупное предприятие не может быть без людей данного направления. В нашей жизни инженерами считаются люди, выполняющие на производстве роль поддержки технологических и технических процессов, знающие принцип работы того или иного устройства и его участия в технологическом процессе, также производящие настройку и ремонт этого оборудования. Инженером может быть технологический конструктор, создающий что-то новое или модернизирующий что-то старое. В данном случаи приведен пример инженеров как программно-технических специалистов. Из этих определений следует, что под словом инженер следует представлять человека, понимающего принципы работы того или иного оборудования, умеющего настроить, починить и управлять им. Под термином “психический инженер” подразумевается человек, понимающий строение психики, умеющий применять эти знания на практики для контроля и управления всеми возможностями организма на всех психических уровнях. Если с определением психического инженера все стало понятней, то давайте разберемся: что же должен знать психический инженер. Во введении мы узнали какие психические процессы существуют и как они формируются на примере ассоциативно рефлекторных и рефлекторно ассоциативных цепочек. А что же такое эти цепочки и как они выражаются на уровне организма? Для того чтобы понять, что такое рефлекторно ассоциативное и ассоциативно рефлекторное нужно вспомнить из введения: что такое рефлексы и ассоциации. Рефлексы – реакции живого организма на какой-либо раздражитель. Ассоциации – закономерно возникающие связи в сознании. Если соединить эти определения, то получается, что рефлекторно ассоциативное – это реакция, взывающая ассоциацию, или простыми словами, наш организм реагирует на окружающую его среду (внутреннюю среду) рефлекторно; к примеру, при помощи сокращения мышц и как результат, мы имеем связанную с этим сокращением ассоциацию или на оборот, ассоциативная информация взятая с рецепторов, вызванная внешней средой – вызовет рефлекторные ощущения с советующими рефлексами в виде электрических сигналов, поступающих к позвоночнику от них, который и выполняет в организме роль рефлекторно доминирующую. Ниже в таблицах 7 и 8 будут приведены примеры полной картины сопоставления цепочек и физиологии, а далее мы постараемся описать данную модель.

Таблица 7.