Цитата из книги «Поможем ребенку добиться успеха: действенные методы и причины, по которым они работают»

никогда не решали, и просили их сделать это самостоятельно. Ученики некоторое время смотрели на условия задачи, чесали затылок, порой морщились, как будто от боли, а затем давали ответ, который в большинстве случаев оказывался неверным. Затем наступал черед обсуждения в малых группах и всем классом, в ходе которого школьники сравнивали и сопоставляли свои решения, аргументировали их и доказывали правильность своего подхода. Учитель направлял