Цитаты из книги «Поможем ребенку добиться успеха: действенные методы и причины, по которым они работают»

Но как же учителю создать такую обстановку? Деси и Райан поясняют, что учащиеся получают автономию, когда учителя «максимально увеличивают ощущение, что дети сами делают свободный и сознательный выбор» и при этом сводят к минимуму чувство, что их ко

выше, легко увлечься спецификой изложенных данных: размер опытной группы, стандартные отклонения, регрессионный анализ. Эти данные, безусловно, имеют значение.

исследованиях разных методов вмешательства, описанных

траекторию жизни детей порой реально изменить за счет вещей, которые на первый взгляд могут показаться окружающим их взрослым незначительными и не имеющими особого смысла. Манера родителей разговаривать. Фраза в оставленной учителем записке. Структура урока математики. Дополнительное время, которое воспитатель или педагог уделяют ребенку, столкнувшемуся с той или иной трудностью. Подобные личные действия могут привести к значительным изменениям, а личные изменения стать общими для всей страны. Наконец, в-третьих, надо изменить образ мыслей. Читая об

Что нам теперь делать с этими знаниями?» У меня есть три ответа на этот вопрос. Во-первых, надо изменить стратегию

раскрываются, а вероятность того, что в будущем они добьются успеха, значительно возрастает.

Если дети из малообеспеченных семей растут в обстановке стабильных и чутких взаимоотношений с родителями, если в школе они ощущают вовлеченность в процесс обучения и понимают, к какой цели движутся, если учителя ставят перед ними посильные задачи и поддерживают их, они полностью

учеба в школе глубинного изучения в среднем оказывает значительное положительное влияние на объем знаний учащихся и результаты выполнения ими стандартизированных тестов (три пятых учащихся, принявших участие в исследовании, происходили из бедных семей, при этом их результаты улучшились точно так же, как и результаты учеников из семей с более высоким доходом).

заметные преимущества. Как я уже говорил выше, школы системы экспедиционного обучения продемонстрировали значительные академические успехи в работе с детьми из бедных районов

При верном применении методы глубинного изучения действительно обеспечивают ученикам из малообеспеченных семей