Отзывы на книгу «Почему дети убивают. Что происходит в голове у школьного стрелка»

Тяжелая книга, как и сама ситуация. Точнее, книга тяжелая потому, что такая ситуация. Слово «Колумбайн» уже давно плешь проело, а как погрузишься в нюансы, как посмотришь на дела подражателей, вольных или невольных… И тоскливо становится, и страшно, и от этого звучного «Колумбайн» аж дрожь пробирает.

Автор не делает поспешных выводов, не выдает универсального приговора и лекарства — и молодец. Просто пытается на примере десяти разных случаев понять, что двигало детьми, которые хватались за оружие и шли расстреливать школьников. Одному стрелку вообще было всего-то одиннадцать лет. Что должно произойти, чтобы ребенка потянуло убивать, причем не конкретных людей, а просто устроить беспорядочную пальбу?

Версий всегда было немного: проблемы с психикой, травля, видеоигры (куда же без них). Питер Лангман этим недоволен и вываливает целую кучу фактов, почему все не так. Ситуации у стрелков были разные совершенно. У кого-то были проблемы с психикой, но далеко не у всех. У кого-то были конфликты, у кого-то нет. Кто-то рос в тяжелой обстановке, у кого-то была нормальная семья. И в каждом отдельном случае крайне неправильно валить все на одну причину. В конце концов, кого из нас не шпыняли в школе, кого не доставала учеба, кто в какой-то момент не желал мучений опостылевшему школьному миру. (О’кей, понимаю, что не все ненавидели школу, но у многих хоть что-то такое да было.) Но ведь не пошли же все устраивать стрельбу.

В каждом случае автор рассматривает жизни ребят со всех сторон, складывая в рядок то, что могло повлиять на страшное решение. И больше всего поражает тот факт, что жертвами стрелков, как правило, становились не обидчики, если таковые были, а часто вообще незнакомые люди. И снова — почему?

Четкого ответа, как я уже сказала, нет. Но картина вырисовывается, особенно имея в виду, что автор затрагивает историю вопроса еще до «Колумбайна». И позволяет дать несколько ценных советов, которые — иронично — наверняка не понравятся родителям, но которым хорошо бы им следовать.

- Не игнорируйте сигналы от учителей и психологов. Например, если ребенок написал рассказ о том, как убивает одноклассников, это повод поговорить с ним. (Не ругать — возможно, он просто спустил пар таким образом, тем и кончилось; но все равно поговорить.)

- Пристально следите за чадом с потенциально опасными интересами. Если ребенок собирает взрывчатые устройства или фанатеет от оружия — это, опять же, повод для разговора.

- Никогда не исключайте, что ваш ребенок может представлять угрозу для себя и общества. Лучше перебдеть, чем недобдеть. Поэтому: наблюдайте за жизнью ребенка, в том числе в соцсетях, не стесняйтесь обыскать комнату, если пахнет жареным. (Это не должно превращаться в маниакальную слежку и контроль. Просто, если есть тревожные сигналы и разговоры не помогли, лучше проверить.)

- Самое важное: любите ребенка, интересуйтесь его делами и чувствами.

Книга довольно жёсткая и злободневная. В последнее время именно дети и подростки оказываются источником агрессии,жестокости,причиной массовых убийств.
Питер Лангман- доктор философии, дипломированный психолог - консультант,который специализируется именно на этой " детской проблеме ". В 2009 году он закончил свою научную работу по школьникам- стрелкам,которая и легла в основу данной книги.
Язык повествования довольно понятный, автор поясняет каждый профессиональный термин,приводит примеры из личной практики и даёт множество советов на будущее.
В основе книги лежат 10 историй самых известных ( на 2009 год) детей- убийц. Думаю,что многие из нас узнают большую часть этих имён,потому что совершенное ими зло невозможно забыть. Психолог проводит параллели между жизнями всех героев этого исследования, рассказывает о их семьях,детстве, триггерных факторах,  приводит выписки из дневников, цитаты из протоколов. Нет единого фактора для каждого убийцы- кто-то был жертвой с детства,кто-то хотел показать свою силу, кого-то подтолкнули психические заболевания/ конфликты в семье/ проблемы с внутренним миром. Лангман смог выделить 3 основных психотипа для этих парней и описал их общие черты. В финальных главах автор приводит простые и логичные правила предотвращения повторения кровавых детских перестрелок, учит,как правильно оценить угрозу, как можно вычислить потенциального стрелка и ещё много интересных психологических моментов.
Книга оказалась довольно интересной и познавательной.

Может быть, меня разбаловал качественный доказательный нон-фишкн, который я читала за последний год. Возможно и такое, что всё, что написанное в этой книге, мне уже было известно, и рассуждения Лангмана почти ничего не добавили к моим. Но книга ощущается проходной, как будто в погоне за громким заголовком забыли о проработке содержания.

Мои основная претензия к книге — слишком маленькая рассматриваемая выборка стрелков. Автор взял десять человек, которых очень ровно поделил на три категории + 1 человек на погрешность, и стал данные по этой группе распределять на всех остальных. Ещё мне не понравилось стремление Лангмана в каждом подозрительном жесте подростка усматривать признаки психотика или шизоида. Такой сферический психолог в вакууме, который спустился с небес абсолютной психической гармонии в мир поведения подростков, где абсолютно всё кажется ему ненормальным и больным. В конце концов, книга даже не отвечает на вопрос, который сама же задаёт.

Убивают? Да. Почему? Да много почему. Кто-то псих, кто-то в депрессии, у кого-то гены неудачные, а кто-то родился с отсутствием эмпатии. Единственное, что объединяет детей, взявшихся за оружие — это ощущение безнадежности. Любая психологическая проблема, любая травма могла быть замечена и исцелена, но этого не происходило по разным причинам. Но что же делать родителям, тщетно пытающимся наладить контакт со своим ребёнком, который кажется таким чужим? Тут тоже нет единого ответа, и это не вина книги, а лишь демонстрация того, что любой случай странного поведения индивидуален и подход к нему тоже должен быть таким.

Нам так хочется понять других людей. Обобщить, сделать вывод, увидеть причину и следствие. Но проблема в том, что миллионы детей сталкиваются в период взросления с насилием, психической болезнью или стрессом, вызванным своим отличием от остальных. И большая часть таких подростков не убивает других. Школьные стрелки — отклонения на распределении Гаусса: статистически маловероятные, но от этого не менее реальные. Всюду правит случай. И тут можно только посоветовать любить своих детей и слышать их.

Многие из нас привыкли думать, что школьная стрельба — это то, что происходит исключительно за границей, чаще всего в США. Да, страшно, но слишком уж далеко. Не с нами.

До 2014 года так и было. Если, конечно, не считать стрельбу в Камышинском военном училище в 1997 году. Однако за последние десять лет в России произошло 14 случаев школьной стрельбы. В четырёх из них число пострадавших ужасает: Керчь (2018 год) — 21 убитый, 67 раненых; Казань (2021 год) — 9 убитых, 23 раненых; Пермь (2021 год) — 6 убитых, 48 раненых; Ижевск (2022 год) — 19 убитых, 23 раненых.

Наверняка найдётся огромное количество людей, которые скажут: «Всему виной жестокие компьютерные игры и фильмы, на которых помешались нынешние подростки». Но всё ли так просто и очевидно? Ведь играми увлекается едва ли не каждый второй, а за оружие хватаются единицы. Так что же происходит в голове у тех, слава богу, немногих подростков? Чем школьные стрелки отличаются от миллионов своих сверстников? Как раз на эти вопросы и отвечает книга Питера Лангмана.

Только не ждите, что она даст вам чёткий, конкретный ответ на вопрос «Почему дети убивают?». Его попросту нет и быть не может. Люди не числа, которые достаточно подставить в заранее выведенную формулу, чтобы получить единственно верный результат. Все люди разные, и у каждого своё «почему».

Об этом Лангман честно предупреждает в предисловии:

Хотя здесь я предлагаю свои мысли, выводы и размышления, не существует простого объяснения школьных стрелков или формулы предсказания, кто станет массовым убийцей. В конце книги не будет ничего вроде А + Б + В = Школьный стрелок. Тема слишком сложная, а мы еще многого не знаем. И все же я верю, что эта книга прольет свет на явление, которое, несмотря на освещение в СМИ, остается загадкой. Надеюсь, что, углубляя свое понимание школьных стрелков, мы сможем лучше распознавать тревожные сигналы, вовремя вмешаться и спасти человеческие жизни.

Справился ли Лангман с той задачей, которую перед собой поставил? Вполне. Можно ли доверять его суждениям? Конечно. Лангман не из тех, кто днём получает диплом психолога, ночью отмечает столь радостное событие в компании друзей и крепкого алкоголя, а на утро, проснувшись в полной уверенности, что теперь он самый настоящий эксперт, и приняв душ, тут же садится за книгу, дабы поделиться с миром своим «бесценным экспертным мнением». :) А такие авторы научпопа, связанного с психологией, есть, уж поверьте. Лангман же психолог-консультант, который регулярно проводит оценку подростков, представляющих потенциальную угрозу.

На примере десяти самых известных (на момент написания книги) школьных стрелков Лангман доступно рассказывает о трёх основных группах, на которые те подразделяются: психопаты, психотики и травмированные. Разбирая, что называется, по косточкам, десять подростков, он проводит между ними параллели; выделяет общие черты, характерные для каждой из групп; рассказывает об их особенностях и различиях; даёт оценку внешним факторам, оказавшим на них влияние.

В заключительной части книги Лангман пишет о том, на что стоит обращать внимание, к каким тревожным звоночкам прислушаться. Он просит родителей не прятать голову в песок, не игнорировать странности в поведении детей, не бояться показывать их специалистам из страха испортить им будущее. Ведь в противном случае будущего может и не быть. Поразительно, но многие школьные бойни, о которых говорится в книге, можно было избежать, если бы одни родители проявляли больше участия в жизни детей, а другие не покрывали их серьёзные проступки.

Конечно, не нужно устраивать охоту на ведьм, но когда речь идёт о жизнях детей, превентивные меры не помешают. Хорошо хотя бы иметь общее представление о том, как и почему случаются подобные трагедии. Особенно если вы родитель или учитель. И книга Питера Лангмана даёт тот самый, необходимый, минимум.

«Так, блин, наивно, так, блин наивно. Всегда ждал перемен, хотя знал, что ничего никогда не меняется… Наверное, я и правда, блин, никчемный. Этот мир никогда не изменится, никогда. Гори оно все огнем»

Меня забавляет выбор книг для чтения на этот месяц. Времени катастрофически мало, сил ещё меньше и поэтому я «мечусь» между романами о мафии и тру-краймом. И с последними везёт как-то сильнее. Давно посматривала на эту книгу, но всё не выходило с ней ознакомиться и тут на помощь пришла прекрасная аудиокнига — чтец лучший, я наслаждалась каждой секундой. А так как моя электронка отказывается показывать мне таблицы, предоставленные в романе, повезло вдвойне.

Тема интересная, тема вечная, как бы ни печально это было осознавать. Автор, работающий с травмированными детьми и с теми, кто по причине психопатии не может нормально взаимодействовать с обществом, пытается понять, что же подтолкнуло подростков на вооружённое нападение на школу. За основу он берёт десятерых детей: кто-то из них известен всему миру, о ком-то слышала лишь малая горстка людей и посредством чтения литературы на эту тему и их дневников, старается отыскать взаимосвязывающую причину. Получается ли у него? Не совсем, но этим книга и хороша — автор не додумывает, а оперирует известными фактами и предполагает, и это подкупает.

Если спросить у любого человека, почему дети берут ружьё, а после направляются в свою школу и расстреливают там детей и учителей, чаще всего можно услышать однозначный ответ — над ними издевались и вообще, в этой Америке у каждого оружейный склад, что они вообще ожидали. Если кто-нибудь спросит тоже самое у меня, пожалуй, я ничего конкретного не отвечу, ведь каждая история подобной трагедии достойна того, чтобы её рассматривали по-отдельности.

Что же насчёт доступности оружия — мнение не сложилось до конца. Пожалуй, возможность достать пистолет без последствий и затраченных усилий, пугает, с другой же стороны недоступность этого не даёт никакой гарантии безопасности. Судя по последней главе, автора также до конца не определился в этом вопросе и я его прекрасно понимаю. Слова: «у его отца пушка хранилась в незапертом ящике, вот он и убил тех детей» звучит примерно как: «он смотрел тот хоррор про серийного маньяка и сам превратился в маньяка». Так что тема ещё и неоднозначная, а поэтому и интерес к ней возрастает в разы.

Ну и лично от меня — я, правда, большая фанатка тру-крайма и вообще всех этих многочисленных фильмов/книг хорроров, и каждый раз, когда в истории замешаны дети, трогает сильнее. Мне не сложно понять, почему на преступления идут взрослые люди, но с детьми всё куда сложнее. И что уж скрывать, куда пугающе сталкиваться с детской жестокостью, особенно, когда это не придумка авторов, а реальные случаи.

Автор задаётся вопросами: «зачем они это сделали? можно ли было предотвратить? как не допускать подобного в будущем?, а ещё ищет причины «связи» между мальчиками. Буллинг? Психопатия? Неполноценная семья? Насилие в семье? Депрессия? Антидепрессанты? Но печальная правда в том, что причины будут всегда и пожалуй, не всегда о них будут знать даже сами преступники. Мне было сложно читать об одном из убийц, который прекрасно понимал, что с ним явно что-то не так, но всё равно не обращался за помощью. Наблюдать за тем, как он отворачивался от проблем и следовал за другом, который явно не умел сочувствовать другим и которого, в целом, не трогали люди. Туда же можно добавить и отношения родителей, закрывающих глаза на явное нездоровое поведение своих детей, потому что: пройдёт, а что подумают люди, да всё будет хорошо. Сколько трагедий можно было бы избежать, прояви взрослые больше обеспокоенности и вовремя среагировав на красные флажки?

Фотографий я так и не дождалась, но книгу всё равно хочу похвалить не только за содержание, но и за то огромное количество ссылок, на которые опирался автор.