Цитаты из книги «Пять навыков успевающих мам»

Возьмите карандаш или ручку и запишите все дела, которые

1. Действительно ли мне это нужно? 2. Как я буду это использовать? 3. Где я буду это хранить? 4. Есть ли у меня аналогичная вещь; сломана ли она, нуждается ли она в замене?

Нам сложно структурировать информацию, если в нашем компьютере ее слишком много, и трудно найти в кухонном ящике что-то, если там много вещей, лежащих вперемешку.

Напишите, что для вас, именно для вас (а не мамы, подруги или мужа) значит порядок? Ответ должен быть максимально полным. Напишите, почему для вас важно, чтобы дома был порядок. Перечислите все возможные причины. Чем больше, тем лучше (ответ должен содержать не менее пяти пунктов).

Многие мамы пытаются приучить малыша к тому, чтобы он играл один. Мы забываем, что дети не развиваются, когда сидят и в одиночестве листают книжку или собирают пирамидку. Ребенок развивается, когда наблюдает за другими, за действиями взрослых. Конечно, детям нужно некоторое уединение, возможность сосредоточиться, но не нужно создавать это уединение искусственно. Часто мы принуждаем детей находиться одних, чтобы они нам не мешали.

Декарта (подробная инструкция есть на сайте Успевай.ком).

Например, мы не говорим ребенку о том, что мы его любим. Мы полагаем, что для него это очевидно. На самом деле это не так. То же самое происходит с правилами. Мы почему-то ошибочно считаем, что элементарные правила понятны ребенку. Но ребенок часто даже не подозревает о них, он не знает, что именно надо делать в конкретной ситуации. Например, он пришел с улицы, а у него мокрые варежки или перчатки. Ребенок не знает, что их надо высушить.

Сформулируйте простые и понятные правила жизни. Дети очень легко выполняют правила, если они о них знают. Правил должны придерживаться все: и взрослые, и дети. Например, может быть такое правило, что губку отжимает мама, потому что ребенок маленький и еще не может справиться с этим самостоятельно. Это убережет вас от капель по всему дому. Попробуйте составить правила так, чтобы и вам, и детям было комфортно. Подумайте в этом случае не только о себе, но и о них. Драться нельзя — значит, мама у нас тоже руки не распускает. Таких запретов должен быть минимум, но они должны быть действенными. Нельзя — значит нельзя.

уже говорили об этом выше: не нужно заставлять себя играть с детьми, делайте то, что вам нравится. Для этого вспомните, чем вы любили заниматься в детстве. Например, если вам не нравится учить ребенка, если вам не нравится с ним заниматься, можно найти репетитора, который будет учить вашего ребенка, а вы займетесь с ним чем-то другим. Если вас изо дня в день раздражает, что он никак не может что-то понять, например биологию, это не значит, что именно вы должны натаскивать его по этому предмету. Пусть его обучением занимается тот, кого это не раздражает. А вы займетесь с ним конструированием самолета, корабля или еще чем-либо. Чем меньше мы заставляем себя и ребенка делать что-то, тем лучше наши отношения. Бывают некоторые вещи, от которых нельзя отказаться и приходится делать их через силу. Постарайтесь, чтобы таких вещей или не было совсем, или сведите их к минимуму.

Когда нам не нравится проводить с ребенком время, мы начинаем раздражаться. В результате вы не получаете радости, и ребенок начинает получать от такой игры все меньше и меньше удовольствия. Не нравится вам играть в парикмахерскую, скажите об этом ребенку. Предложите ему: «Давай, ты с Машей поиграешь в парикмахерскую, а со мной поиграем в слова, в интересные, смешные. Давай вместе придумаем какой-нибудь стишок…» Вспомните себя детьми, и вы станете ближе к своим детям.