Цитата из книги «Коучинг в школьном образовании. Сборник избранных статей»

Учитель-коуч, стимулируя рефлексию обучающихся по осмыслению своих образовательных и жизненных потребностей, целей, своих потенциальных возможностей и индивидуальных особенностей, стимулирует у учащихся потребность