Коротко о сюжете. Директор реально существующей школы делится своими мыслями о преподавание и управление.
А теперь перейдем уже к впечатлениям. Первая страница книги бьёт наповал и вызывает кучу вопросов. В 25 лет учитель становится директором московской школы, которая на минуточку находится в пределах первого кольца, при этом не особо того желая. Просто великолепное стечение обстоятельств. Просто слабо верится, что все отказывались или в управление не смогли найти другого человека.
Потом большую часть книги мы будем слушать о том, как ВШЭ чудесная и распрекрасная, ну потому что школа сотрудничает с этим институтом, а также данный автор там учился уже в магистратуре.
Следующую частью будет куча советов о том, что надо любить ребенка, прислушиваться к ребенку, к родителям, разбираться в каждом случае индивидуально и т.п. Прекрасно. Особенно порадовало, что, мол, учителя должны сами проявлять инициативу, выстраивать каждому маршрутный программу обучения, да, проверки гасят часто это на корню, но если постараться... Если захотеть....То все можно. Только мне, когда мы разошлись во взглядах с администрацией, не захотелось этим заниматься. Ну и конечно, как же не пнуть уроки физкультуры в том, что они не индивидуальны. Часто на обычных-сидящих уроках, дети ведут себя не безопасно и учитель следит, чтобы никто не травмировался, то на физкультуре ребенок может буквально упасть и сломать себе что-то запутавшись в своих ногах. Какой там индивидуальных подход, когда таких 30 человек....
И теперь перейдем к вишенке. В книге много говорится о бизнесе, а потом все плавно стекает в онлайн-школу, директором на данный момент которой является автор. Великолепно. Я не против онлайн-школ, и понимаю, что там как раз и индивидуальный подход возможен, и большая свобода для учителей. Просто в рамках онлайн-школы вся эта книга имеет смысл, а в рамках госшколы - нет.
Впечатление что прочитала какой-то прогрев или рекламу.
Новогодняя елочка для игры "Долгая прогулка".