проблемы:а) методика нейропсихологической диагностики слишком «объемная», на диагностику уходит много времени, поэтому учителя (воспитатели) не дают детей;б) диагноз-то поставили, а вот что делать потом – неясно;в) теория нейропсихологии сложная, а вникать – трудно и нет времени.
Цитата из книги «Нейропсихологическое консультирование в практике психолога образования»
О проекте
О подписке
Другие проекты