Цитата из книги «Нейропсихологическое консультирование в практике психолога образования»

в общении (не может установить контакта с другими детьми, поэтому постоянно один, в эмоциях и настроении отмечается феномен уплощения – ребенок не понимает настроения окружающих, из-за этого может вести себя неадекватно); в речи (речь отрывочная, часто «несоответствующая возрасту», малый словарный запас и бедная грамматика) и обучении (самый простой материал приходится «зубрить» по несколько часов). В результате обобщения данных нейропсихологического обследования 8 детей были выделены следующие основные симптомы: 1. Симптом несформированности двигательных процессов – динамического праксиса и реципрокной координации. Дефекты (легкие) при выполнении праксиса позы и пространственного праксиса. Общая черта всех видов праксиса и предметных движений – замедленность, стремление к быстрому прекращению движения, некоторые трудности в переносе программы на левую руку.