Цитаты из книг автора «Лидия Серова»

Это связано, во многом с психологическим синдромом «выгорания». Выгорание представляет собою особый случай ухода из спорта в ответ на постоянный (хронический) стресс. Результаты исследований позволили выявить фактор, связанные с выгоранием молодых спортсменов:

Поэтому обратите ваше внимание на третий и самый важный фактор успешной связки «спортсмен-тренер»-это доверие. Нужно доверять. Спортсмен должен доверять тренеру, а тренер – спортсмену. Если есть хоть капля сомнения то, рано или поздно, тандем распадается и не добивается результатов. Если нет доверия, спортсмен начинает думать о других вещах, о других заданиях и других планах в тренировочном процессе. Он с неуверенностью выполняет задания и, конечно, с неуверенностью проплывает нужную дистанцию. В начале происходит демотивация спортсмена, а потом уже наступает раскол в отношениях.

Второй фактор успешного тандема – квалификация тренера и физические и психологические способности спортсмена. Эти вещи считаются необходимыми и их стоит выделить отдельно. Ведь именно из-за отсутствия второго фактора может всё пойти под откос.

Первый фактор, обеспечивающий результативность и эффективность тандема, – это мотивация. Результат получается там, где и тренер, и спортсмен сильно мотивированы к победе. Задача тренера в этот момент – создать сценарий и расписать спортсмену шаги для достижения цели. А спортсмен должен четко выполнить эти задачи.

отношение спортсменов к тренеру оказывают влияние их потребности, мотивация, направленность и система ценностей – факторы, которые формирует в процессе занятий сам тренер.

Естественно, тренер подбирает учеников с пригодными для данного вида спорта качествами. Таких, которые способны реализовать на практике все концепции и взгляды, планы и замыслы тренера, содействуя ему в удовлетворении его потребностей, связанных со стремлением занять более высокий статус в обществе.

Установление правильных взаимоотношений в системе «тренер-спортсмена» – дело исключительно сложное и тонкое, граничащее с искусством, где многое зависит от личностных качеств, как самого тренера, так и его учеников.

Управление в самом общем виде рассматривается как: – «Элемент, функция организованных систем различной природы (технических, биологических, социальных), обеспечивающая сохранение их определенной структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программ и целей. (94)

личность – это динамическая организация всех психофизических систем человека, определяющая

Они испытывают потребность в коммуникативной и организаторской деятельности и активно стремятся к ней, быстро ориентируются в трудных ситуациях, непринужденно ведут себя в новом коллективе, это инициативные люди, которые предпочитают в важном деле или в создавшейся сложной ситуации принимать самостоятельные решения, отстаивают свое мнение и добиваются, чтобы оно было принято другими. Они могут внести оживление в незнакомую компанию, любят организовывать разные игры, мероприятия, настойчивы в деятельности, которая их привлекает, и сами ищут такие дела, которые бы удовлетворяли их потребность в коммуникации и организаторской деятельности.