Подсознание может всё, или Управляем энергией желаний. Особенности психоэнергетики

Практика исследования астрального тела детства 1. Исходное положение – ощущение тела в объеме. Наполняем тело вниманием и вибрациями витального ритма. 2. Входим в базовое состояние «Я Есмь тот, кто Я Есмь». Отслеживаем усиление потоков витальной и творческой энергии. 3. По оси смещаем фокус внимания до 3-й чакры в области солнечного сплетения. Смещаем фокус внимания вперед, кнаружи от физического тела, словно продавливая пространство и делая шаг вперед. 4. Фиксируем свое внимание в пространстве астрального тела, отслеживаем границы, объем, динамику. 5. Вызываем самое раннее яркое воспоминание своего детства. Фокус внимания начинает смещаться в пространстве в определенном направлении. Отпускаем его, позволяя двигаться до пространства, откуда пришло воспоминание. Проходя сквозь область воспоминания, по-прежнему смещаем фокус внимания, продолжая проложенную траекторию. Приближаемся к моменту рождения. 6. Прикасаемся к некой грани, словно пленке, разделяющей два пространства, и, отталкиваясь от этой границы, начинаем движение к «здесь и сейчас». Отслеживаем, какие виды астральных энергий преобладают в пространстве. 7. Медленно двигаемся год за годом, отслеживая соотношения тяжелых и легких фракций астрала в разные периоды жизни. 8. Проходим по жизненной дороге до «здесь и сейчас», глубоко вдыхаем и на выдохе выходим из состояния сосредоточенности на внутреннем мире.

Было бы чрезвычайно самонадеянным указывать человеку, каким путем он должен идти. Никто не имеет на это права. Именно поэтому система Школы разработана с таким расчетом, чтобы на каждом этапе самопознания человек всегда имел возможность проявить свободную волю и сделать выбор.

Сознание превращает часть энергии в информацию, начиная этот процесс в энергетическом эфирном теле и заканчивая информационным атмическим телом.