Цитаты из книги «Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения»

1. Участники разбиваются на подгруппы по четыре человека. 2. Познакомьте всех членов группы с заданием: каждой подгруппе нужно составить рецепт хорошей группы. Рецепт должен удовлетворять следующим требованиям: • он должен устраивать всех участников; • пища должна быть полезной и хорошо усваиваемой; • пища должна быть разнообразной на вкус; • форма рецепта должна быть обязательно сохранена. 3. В качестве примера прочтите вслух принесенный с собой рецепт. Десерт «Бразилия» 3-4 банана; сок одного лимона и двух апельсинов; щепотка корицы; ⅛ литра красного вина; 4-6 столовых ложек бананового сиропа; сахар; 4 чайных ложки тертого на крупной терке горького шоколада. Нарежьте бананы кусочками, добавьте фруктовый сок и несколько минут варите на маленьком огне. Компот охладить, добавить корицу, красное вино, банановый сироп и по вкусу немного сахара, посыпать сверху шоколадом. Подавать в стеклянных бокалах или тарелочках. 4. Еще раз объясните участникам, что составные части рецепта группы могут быть весьма различны. Призовите участников

Вы можете задать линию поведения, которую я бы назвал «соблазняющей компетентностью». Что подразумевается под этим понятием? Будьте радостны, уверены в себе, чтобы члены группы захотели принять активное участие в игре. Одновременно докажите свою компетентность, действуя естественно, управляйте группой легко и непринужденно. Время от времени активизируйте группу определенной порцией «разумной эксцентрики», предлагая игру, которая может показаться участникам экстравагантной, упражнение, которое не преследует никаких серьезных целей, а просто доставляет удовольствие

ишь в свободное время можно играть, экспериментировать, выражать свою индивидуальность, доставляя удовольствие и себе, и окружающим. Будьте готовы к тому, что Вам вновь и вновь придется иметь дело с участниками, которые думают именно так и которые поначалу не позволяют себе учиться играючи.

руководитель группы не решает все проблемы, не дает ответа на все вопросы, в первую очередь сами участники учатся друг у друга; • выбранные игры всегда содержат известную долю сюрпризов, и это доставляет особое удовольствие.

благоприятную учебную атмосферу, чтобы члены группы могли экспериментировать и использовать новые формы поведения

следует поддаваться искушению искусственно ускорять процесс изменения (провоцировать участников, оказывать на них давление)

Легче всего добиться готовности группы к сотрудничеству тогда, когда у ее членов создастся впечатление, что Вы можете и руководить, и быть ведомым

вместе с другими, мы чувствуем себя увереннее. Чем активнее и шире сотрудничество

этом случае мы постоянно чувствуем собственную полезность и ценность, понимаем, что зависим только от себя

Соревнование начинается тогда, когда существующее положение вещей уже не устраивает участников и группа готова развиваться. Развитие означает временную неуверенность и стремление сделать следующий шаг, а соревнование – самое подходящее средство для выбора лучшей из многих открывающихся возможностей