качества, также развивающиеся в процессе деятельности (наблюдательность, внимательность, самостоятельность, инициативность, креативность, аналитические навыки и др.).
Цитаты из книги «Проектно-исследовательская деятельность: развитие одаренности»
8
При формулировании критериев результативности в первом случае упор делается на критерий истинности, во втором важнее критерий реализуемости.
(программа практической деятельности, рекомендации, технологии, реальные, воплощенные в жизнь изделия и услуги и др.).
В качестве субъекта выступает учащийся, разрабатывающий личностно и социально значимый проект.
проектная деятельность в данной понятийной системе оценивается как деятельность с заранее известным содержанием и, следовательно, результатом. Ее целью является совершенствование окружающей человека среды, практический результат и использование полученных знаний на практике.
Объект представляет собой интеллектуальный продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде (тезисы, научная статья, устный доклад и др.).
установление истины, наблюдение (по возможности без вмешательства), получение новых знаний.
«Исследовательская деятельность – деятельность учащихся, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным содержанием»
О проекте
О подписке