Отзывы на книги автора «Инна Хамитова»

Хотелось бы оценить книгу выше, но...
И этих НО будет несколько.
Первое. Несмотря на название, книга, в основном, посвящена детям 5-7 лет. То есть, в возрасте, когда с человеком уже можно договориться, когда он сформирован и требуется коррекция его поведения. Так все опросники, которые, судя по обложке и аннотации, обращены к детям и родителям детей, которые способны сформулировать абстрактную мысль. Так же и руководства по борьбе со страхами и нежелательным поведением решаются разговорами. А как это может помочь мне, матери полторашки, который не только про абстрактное мышление не знает, но даже не способен сообщить мне где у него бо-бо? Так что первое но - это вводящее в заблуждение название.
Второе. Связанное с написанным выше. Книга не помогает сразу построить здоровые отношения с ребенком. В том числе потому, что про детей до условных трех лет, после которых уже поздно, книга дает очень и очень мало. Ну и также потому, что вообще сценарий гармоничных отношений не рассматривается. Ну то есть, полеты на единорогах с ангелочком - не про эту книгу. Эта книга про проблемных детей, которые как-то резко стали в предшкольные годы.
Третье, много меньшая, чем в предыдущей книге, но все же имеющая место быть категоричность. Взять хотя бы переноски. Это - однозначно плохо, ведь у маленького человека ограниченный обзор. При этом не берутся в расчет положительное влияние - безопасность, эмоциональная близость, тепло. И кстати, не сильно и меньше у него обзор в сравнении с коляской, особенно со всевозможными пледиками, капорами и прочее.
Четвертое. необоснованная рваность повествования. Читается как: нас тут так много трудилось над книгой и так много всего хотелось сказать, что в итоге это похоже на сборник статей, который не связывается в общую картинку, зато пестрит ссылками на всевозможные психологические теории и тесты формата:
- вы боитесь пауков?
-если вы ответили положительно на этот вопрос - у вас арахнофобия.

Есть такие книги, которые действительно стоит прочесть. Просто потому, что они не становятся "еще одной книгой", а заставляют остановиться и задуматься. Вот эта одна из таких.

Автор умудрилась потрясающе легко и в то же время глубоко донести идею того, что все, что имеет сейчас (это и про нематериальное, и материальное) любой человек - это не только "про его жизнь", но и про "тот багаж", который достался ему из предыдущих поколений. Реакции, особенности поведения, страхи и даже эмоции и чувства - это сборная солянка замешанная на родовой истории. И где-то это отличное подспорье, ведь определенные паттерны несут под собой умение выстоять, решить проблемы, стремиться к лучшему и тд и тп, но есть и то, что стопорит, тянет назад и мешает строить свою историю этому конкретному человеку.

Каждый из нас впитал в себя все то, что окружало его с рождения и даже до рождения, находясь еще в утробе матери. Все те неразрешенные ситуации, скрытые переживания, ощущения беспомощности в тех или иных ситуациях и многое, многое другое, которое, конечно, родители не планировали передать нам, как что-то ценное и важное, оказалось частью нас сегодняшних. И самое, наверное, неприятное, что до поры до времени, пока не задумываешься об этом - это все просто что-то обыденное, понятное и, как будто, так и должно быть. Повторение паттернов родителей, бабушек и дедушек - даже тех, что ни вжизнь не захотелось бы повторять. А вот так оно и работает.. как будто, по наитию.

Автор постепенно, раскладывая все по полочкам, дает читателю информацию о том, как важно посмотреть на себя со стороны, ответить себе на определенные вопросы (не каждый, кстати, ответ на вопрос читателя порадует, что вполне понятно), посмотреть на свою семью, разложить свое семейное древо и увидеть, откуда мог появится тот или иной страх, стопор, поведенческая реакция. Почему, например, на те или иные стрессовые ситуации возникает именно тот или иной ответ, или то или иное решение. Какая реакиця срабатывает - замри, стой или беги, и чья эта реакция на самом деле - ваша, или кого-то из членов вашей семьи, а вам она просто досталась по наследству?

Здесь будет очень много о супружеских отношениях, о взаимодействии супругов и о детях. Затронута такая моментами сложная тема, как сепарация - что такое "видимость сепарации", а что действительно является здоровым отсоединением от родителя и не только. Целая глава посвящена семейным мифам, которые точно и в лоб покажут тот "миф", в котором жили вы, как ребенок, живете сейчас, как отдельная личность или же какой строите в своей семье.

И да, конечно, здесь много о расширенной семье, о предыдущих поколениях и важности разрешить все то, что могло подвиснуть между членами вашей семьи, а так же между членами семьи вашего супруга - чтобы достучаться до себя, иногда важно достучаться до тех, кто был до вас.

Эта книга не про то, как каждый из нас пострадал от негативного влияния - это тоже часть нашей жизни, а про то, что важно обратить на это внимание, пересмотреть свои паттерны и постараться отсечь то, что уже "не ваше" и главное не несет пользы в "сегодня", и оставить то, что согласуется с тем, какой вы, и дает ресурс и силы для построения собственной счасливой жизни.

..история семьи - не только летопись травм и страданий, передающихся из поколения в поколение и оказывающих патологизирующее влияние на нашу текущую жизнь, но и величественная сага о том, как люди раз за разом восставали из пепла, превращая свои раны в источник силы, справлялись с трудностями, травмами и трагедиями, имели мужество и решимость смотреть в лицо страданию, трансформировать его в ресурс.

Детей нет – есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств. Помни, что мы их не знаем. Я. Кочак

Книга написана группой авторов и является второй частью книги о малышах, которую я не читала. Книга представляет собой ровно то, что заявлено в названии, то есть путь родителей вместе с взрослеющим ребенком. Первая часть выглядит как смесь предисловий от разных авторов, во всем остальном структуру можно назвать последовательной.

Почему с подростком трудно, как устроен мозг, как важна привязанность, методы воспитания, последствия вседозволенности. Об этом говорится в самом начале, которое, как мне показалось, является вводным текстом от каждого из четырех авторов и по этой причине такое разнообразное. Читая эту часть, с удивлением вертела книгу, думая продолжить или бросить. Потому что было чувство поверхностности и повторения тех скудных крупиц, которые я уже ранее встречала. То есть мой личный багаж ограничен именами Петрановской, Гиппенрейтер примерно пятью именами психологов и то их идеи тут узнаваемы.

После с виду нестройного приветствия дальше темы идут по возрасту. Про детей 7-10 лет, от 10 до14, 14-18 лет, о возрастных возможных сложностях в эти периоды. Есть ссылки к предыдущей книге, где авторы уже говорили о малышах до 7 лет. При этом вроде возрастные ступеньки логичны и последовательны, однако содержание разделов сгруппировано приблизительно. К примеру, о буллинге, о дружбе и сложностях учебы описано в разделе «ребенок от 7 до 10», хотя эти вехи могут вызывать тревогу и раньше и в более позднем возрасте. В следующей части «от 10 до 14» говорилось о воровстве, обмане и учебной мотивации ребенка. Вот от 14 до 18 примерно совпадают темы с реальностью – первая любовь, как быть если подросток огрызается или наоборот молчит в ответ. И в финале раздел про все на свете важное, о чем не было сказано в предыдущих частях книги (компьютерные игры, развод родителей, ЕГЭ, само вредительство и пр.). Так что по структуре книга мне показалась не совсем гладкой.

Относительно содержания могу сказать что-то понравилось, а какие-то моменты прошли мимо, не осев в сознании. Это объясняется тем, что эти темы мне не были близки, так как в настоящее время не актуальны (к примеру про детей до 10 лет). Зато множество нюансов я постоянно проецировала на нас с моим ребенком или на себя в детстве. И прикладные советы могут быть полезны. К примеру, разделы про современные технологии, их пользу и киберопасности.

Некоторые советы вовсе не представляю возможности реализовать в своей жизни. К ним относится организация обязанностей детей и родителей в форме таблиц, стикеров и досок. Такой формат даже на работе удается с трудом контролировать, ну а дома это выше моих сил. Авторы предлагают сделать поле с тремя ячейками: задача-выполнено-на проверку. Задача помыть посуду, затем ребенок перемещает стикер в раздел «на проверку», если все ок, то стикер получает статус «выполнено». Также авторы советуют не тратить время на небольшие действия, написание которых занимает больше времени, чем само действие – например, сложить одежду.

Тот момент, где моя фантазия обычно в ступоре. Такие обязанности как вымыть посуду, разгрузить посудомойку, пропылесосить, полить березу и очистить кошачий лоток. То, что теоретически выполняется каждый день и даже по нескольку раз в день. Пока я вернусь с работы и посмотрю ячейку «на проверку» задача может побывать там дважды без всякой проверки. Очевидно же что к вечеру посуда помыта не один раз, верно?

Лично для меня были познавательными параграфы о деньгах, которые кстати связаны и с разделом о воровстве. Даже не думала, что объяснения краж имеют такой широкий спектр – от мести предкам и привлечения внимания до завоевания уважения. Про компьютерные игры, первую любовь, про свободу принятия решений и методы ведения переговоров с подростком, про экзаменационные стрессы и выбор специальности тоже довольно полезные сведения.

Некоторые тезисы из книги подвергались критике, но совсем не потому, что они неправильные, чисто из лично моих качеств и образа жизни. Думаю текст должен быть полезным для родителей, оторванных от прикладной психологии. Для тех, кто время от времени почитывает такую литературу эта книга станет напоминанием. Главное никогда не забывать, что это ваш ребенок, а вы его родитель, о вашей связи и о том, чтобы не рубить сгоряча. В любом случае взрослый должен создавать благоприятную доверяющую среду, он отвечает за всё просто потому что он взрослый. Хотя иногда так не хочется им быть.