Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Детский дизайн

Детский дизайн
Книга доступна в стандартной подписке
Добавить в мои книги
10 уже добавили
Оценка читателей
2.0

Сегодня художественный дизайн является эстетическим символом современной цивилизации, Человека Труда. Создавая для человека – дом, для людей – город, для Бога – храм, проектировщики всегда закрепляли своим творчеством стиль эпохи – некую общность художественно-эстетических принципов, понятий, нравов.

Цель этой книги – первой по дизайн-культуре в отечественной педагогике – нравственно-эстетическое развитие детей 5-10 лет средствами новой художественно-декоративной деятельности детского дизайна в детском саду, начальной школе и семье.

В книге представлены тематические циклы интегративных художественно-творческих занятий с детьми, показано, что может делать педагог и что дети. Темы занятий могут использоваться в начальной школе.

Книга адресована специалистам в области дошкольного и начального школьного образования, детских творческих студий, преподавателям и студентам профильных учебных заведений, родителям и специалистам, работающим в «индустрии детства»: художникам, дизайнерам, архитекторам и др.

Включает примерные конспекты занятий.

Книга иллюстрирована по авторским изо- и фотоматериалам.

Лучшая цитата
деятельность, поскольку уже в несложных аранжировках он планирует определённый результат. Ребёнок знакомится с разными художественными приемами и поделочными материалами, с доступными способами изготовления и украшения своих изделий: скручиванием, сгибанием, обрыванием и сминанием, вырезыванием, прокалыванием, пришиванием, вышиванием, нанизыванием, соединением, склеиванием и сколачиванием, плетением, ткачеством и др. Дети охотно выполняют задания по изготовлению несложных открыток, подарков-сувениров и игрушек. Они участвуют в создании праздничных плакатов, изо- и фотомонтажей, фитоаранжировок, элементов декора предметов одежды и помещений. Показывая, что можно сделать из бумаги, картона, ниток, всевозможного природного и искусственного материала, педагог учит детей ставить перед собой цель, планировать свою работу, подбирать соответствующие замыслу материалы, инструменты, использовать рациональные способы достижения результата, проявлять самостоятельность и активность, доводить работу до конца, оценивать её, следить за порядком на своём рабочем месте.
Как пример, повторим некоторые виды аранжировок, которые дети могут выполнять вместе со сверстниками и педагогом.
К примеру, первый тип – плоскостной дизайн (аппликативно-графический): может включать выполнение детьми рисунков, мозаик, силуэтов (узорные, сюжетные, вырезные, прорезные), фитокомпозиций и гербариев; аппликации из лоскута (печворк), образцов мини-гобеленов и ткачества, изо- и фитомонтажей, плакатов, панно и фризов и т. п. для использования в своих играх, украшениях одежды кукол, мини-пространств и групповых помещений.
В мои цитаты Удалить из цитат
Оглавление