Отзывы на книги автора «Генрих Манн»

Кайф. Нирвана. Полная причем. Читала и блаженствовала. Знакомые все лица: и Ла Моль тебе тут, и королева Марго, и Генрих Наваррский, и Катька Медичи (да простят мне фамильярный тон), и Мишель Монтень, и даже красавец Бюсси. Вся тусовка. Родные вы мои, как же я рада была вас всех видеть, всех и зараз, в одном произведении. А там еще и Елизавета с Туманного Альбиона припекает, аки солнышко красное, да Гизы, по своей отвратительной привычке, мутят воду. Ребята, моя жизнь была без вас пуста и нелепа, вы со мной дольше всех моих друзей, да и знакома я с вами уже, поди, лучше. Мы с вами и в "Королеве Марго" встречались, и в "Графине де Монсоро", и в "Опытах", да по каким только поводам мы с вами не собирались, как же приятно видеть всех вас вместе. Как вся семья на фамильном торжестве. Приятная роскошь узнавания ваших до боли знакомых образов.

Книга всем хороша. Она не слишком объемиста и не слишком тонка, не занудна и не легкомысленна, язык лаконичен, но без пошлости, порой цветист, но без вычурности. Герои прописаны детально, но свободны от личных домыслов автора и, во многом, от его симпатий и антипатий. Сохраняется верность историческим реалиям, в то же время и потрясающая манера изложения, и захватывающие действия, и философские размышления, вплетенные в канву сюжета так тактично и ненавязчиво, что не дают нежной голове читателя взорваться от их вящей мудрости, - все это не дает повести скатиться в сухое и деловитое описание фактов, а поднимает до уровня шедевра мировой литературы.

История тем более потрясающая, что опирается на реальные исторические факты. Такое творилось в этой вашей Франции в 16ом веке, что ух просто! Да, были люди в наше время. Куда там кумиру молодежи Тони Старку ака Железному Человеку, или какому-нибудь Бэтмену. Такие сюжетные повороты, которые преподносит история, при всем таланте никакой автор не выдумает, он может только с чувством глубочайшего почтения позволить себе лобызать прах с ее стоп и облекать ее сюжеты в художественную оболочку. Жить под одной крышей с убийцей твоей матери и каждый день улыбаться ей, периодически оценивая политическую обстановку, прикидывать - а тебе самому сколько осталось? - но продолжать, ибо ты в Париже и у тебя есть цель - стать монархом, и ты идешь к ней, борясь не только с кознями врагов, но и собственной наивностью и неразумием, чтобы вырасти впоследствии в великого правителя - да, это стоит того! В общем, восторг, восхищение, горящие глаза и насущная, витальная необходимость продолжать погружаться в этот восхитительный и прекрасный в своей жестокости и порочности, а порой и такой чистый и возвышенный, а порой и обыденный, но все равно чарующий мир Франции шестнадцатого века. Мы с вами еще встретимся, друзья мои. Скоро буду, ждите.

Книгу эту я уже читала, лет 30 назад, и сюжета вообще не помнила. Кроме того, что в романе есть о событиях Варфоломеевской ночи.
Генрих Манн показал своего монаршьего тезку, Генриха Наваррского, полным обаяния, терпения, мудрости (даже в тот период, когда он только женился на Марго, будучи совсем молодым), а еще показывает его человеком сильнейшей воли, который идет до конца в осуществлении своих целей. Почти 20 лет он будет отвоевывать право на французский престол.
События Варфоломеевской ночи в романе описаны вскользь, очень мало. Читатель, по сути, видит ее глазами Генриха, который был заперт в одной из комнат Лувра.
На протяжении всего романа мы видим становление Генриха. Вот он совсем ребенком впервые приехал с матерью в Париж, вот насильно обращен в католичество, вот живет в качестве пленника в Лувре, потом побег и, наконец, вооруженный поход на Париж. Варфоломеевская ночь научила его ненавидеть, но умело это скрывать до поры за шутками и беззаботным видом. А еще очень много рассказывает автор о любовных похождениях Генриха. Да и вообще, о нравах при дворе. Марго Валуа вообще с 13 лет начала познавать запретный плод любви. Я себя прям монашкой почувствовала на ее фоне:)
Очень живо и ярко прописаны взаимоотношения Генриха с его невестой, а позже и женой, с тещей Екатериной Медичи ( ох уж и мерзенькая старушенция). Манн красочно описывает ее портрет - толстая, переваливающаяся с боку на бок, страшная лицом. Впрочем, герцога Анжуйского, брата Карла IX, он тоже изобразил с явной неприязью:

У него были безобразные уши, волосы росли так, что виски и щеки напоминали обезьяньи, по ним и по его грубому носу было видно, что ему хочется убивать и что он боится смерти.

Но читается все же тяжко, слог очень громоздкий, нет такой легкости, как у того же Дюма. Не помню своих впечатлений о прочитанном из юности, но удивляюсь как я смогла тогда ее осилить. Но "Зрелые годы...." я все же прочитаю и, наверно, даже скоро:)

Многие исторические события видятся разным авторам по-разному, кто-то придумывает и приукрашает и даже этого не стесняется, жанр позволяет, так что претензий нет. А кто-то пытается меньше украшать, но не может сделать труд приближенным к научному (не по стилистике, а по объективности изложенных данных). Прочитав аннотацию я была уверенна, что данная книга ближе к второму варианту изложения исторических событий, но оказалось не совсем так, почему-то в моем понимании книга провалилась между двумя стилями подачи исторической информации, в достоверность не верится, ну и увлекательностью произведение не отличается.

Читатель знакомится с Генрихом из его раннего детства, автор описывает быт в котором (предположительно) жил будущий король. Также описывает отношения его с матерью и другими родственниками. Для себя я не нашла ничего нового. Дальше, на страницах книги, читатель наблюдает за тем как и благодаря чему формируется мировоззрение Генриха. Естественно там же появляется и красавица-жена, Маргарита де Валуа, которую почему-то автор называет "Марго" как и Александр Дюма, который взял это имя для формирования более яркой героини, сделав ее ключевой в первой книги трилогии "Королева Марго".
Ну и конечно же происходит близкое знакомство с коварной Екатериной Медичи, которая в данной книге показана, как обычно, коварной интриганкой, которая не особо ценила чужие жизни...

Мне не хватило информации о том, как король и королева Наварские жили до того как Генриху удалось закарабкатся на французский престол, эта информация есть, но подана достаточно сжато, кроме того как отвоевывали и интриговали. Ну и не понравилось то как автор романтизирует "любовь" Маргариты и Генриха, называя их чувства именно этим словом, при чем не скрывая похождения обоих супругов. Ожидала намного более широкого взгляда автора на ситуации и времена, хотелось чего-то кардинально нового, но для себя я ничего такого не нашла, поэтому разочарована. Тем кто не читал еще о том как угасала ветвь Валуа на французском престоле и как пришли к власти Бурбоны, тем кто не знаком с чудесной Маргаритой и Генрихом, тем кто не знает о интригах Екатерины Медичи (кстати история ее рода очень интересная). В общем для всех кто не "в теме" книга может показаться познавательной.

Не так давно прочитала  Вольфрам Флейшгауэр - Пурпурная линия   и решила вновь "встретиться" с королем Генрихом IV тем более, что дилогия о нем давно пылилась у меня на полке. Хотя, пылилась сказано не верно, пыль стирала с неё регулярно.

Европа, XVI век, гражданские войны, религиозный фанатизм и борьба за власть. Маленький мальчик играет со своими друзьями, чумазыми крестьянскими ребятишками. Думаю, что в то время, даже его мать, религиозная, честолюбивая и амбициозная Жанна д'Альбре не могла предположить, какая судьба уготована её сыну.

Перед нами будущий король Франции Генрих IV, прозванный Великим, известный также как Генрих Бурбон и Генрих Наваррский,  основатель новой монархической династии, прекративший войны между католиками и протестантами, стабилизировавший экономику страны.

Как и многие, я начинала "изучение" истории Франции и её венценосных правителей с книг Александра Дюма. Как говориться, "Ба-а, знакомые все лица!". Непроизвольно стала сравнивать с произведениями Дюма, у которого романы - авантюрно-приключенческие, а у Манна социально-философские.

Любой исторический роман, это вымысел писателя, который в большей или меньшей степени укладывается в реалии эпохальных событий. Исторический фон согласуется с той информацией, которую  почерпнула ранее из других источников, но я не крупный специалист в истории Франции. Как же на самом деле мыслили герои, мы, конечно же, не знаем.

Первая часть дилогии вышла в свет в 1935 году и рассказывает о взрослении будущего монарха, о том, через что ему суждено было пройти на пути к французскому престолу. Поражение, плен, унижение.

Лувр перед нами "во всей красе". Дворцовые интриги, заговоры, альянсы, борьба за власть. Жуткая картина Варфоломеевской ночи. Писатель, переплетая реальные факты и художественный вымысел, наделяя Генриха симпатичными чертами, заставляя задуматься о роли личности правителя в истории, о человеке в моменты его величия и его падения.

Известно, во вступление к книге эта информация также предоставлена, что Генрих Манн написал свой роман в эмиграции, когда в Германии пришли к власти нацисты. Поэтому, отражённые в книге размышления писателя, над политико-нравственными проблемами, явились откликом на ту обстановку, которая сложилась на его родине.

Интересная особенность при подаче материала. После каждой главы, есть небольшой эпилог, который называется  "Moralite"/"Поучение", так сказать, авторский итог по данному жизненному периоду Генриха, какие Генрих сделал выводы. Но это опять-таки с точки зрения писателя.

Повествование не самое увлекательно, суховатое, стиль художественно-документальный, публицистический, сдобренный философскими рассуждениями.  Автор вынашивает мысль, что пройдя через все испытания Генрих должен стать достойным правителем. Так ли это, узнаю во второй части.

"Если государь слаб и зол — то он создаёт тиранию, если жесток — организует бойню, если распущен — устроит бордель, если жаден — сдерет с подданных шкуру, если неукротим — высосет кровь и мозг. Но самая страшная опасность — интеллектуальная непригодность государя".
(с) Жан Боден

Генрих IV Великий – одна из наиболее ярких личностей во французской истории, знаменитый как своими деяниями, так и событиями, свидетелем которых он был. Биография его довольно полно исследована, в ней практически нет белых пятен, поэтому те, кто хотя бы поверхностно знаком с историей Франции, конечно, не найдут в этом романе Генриха Манна никаких особых откровений.
Но правда, если знакомство с вопросом сводится к известной трилогии Дюма-отца посвященной гугенотским войнам, то Манн рушит довольно многие стереотипы, показывая действующих лиц в не особо привычном ракурсе. Маргарита, Карл Девятый, зловещая Екатерина Медичи, сам Генрих Наваррский и отдельные менее значимые персонажи далеко не всегда попадают в привычные образы. Они не так романтичны, как кому-то, возможно, представлялось ранее, зато выглядят намного реалистичнее и правдивее. И Жанна д’Альбре нарисована не такой уж беспомощной жертвой (сильно фанатичная особа получилась у Манна, еще неизвестно, что бы ожидало католиков, добейся она своих целей), и Екатерина здесь не столько расчетливая и безжалостная правительница, сколько недалёкая, злобная и жестокая старуха, стремящая получить власть для себя любой ценой. Да и сам главный герой не так уж привычно романтичен и идеализирован, ему не чужды страхи, сомнения, легкомыслие и даже откровенная глупость. Но тем более жизненным, человечным он получился.
К тому же в сюжете у Манна вообще трудно найти искрометные приключения, в угоду которым французский романист часто жертвовал его величеством Историей, здесь все гораздо строже, глубже, серьезней. Роман будет, скорее, интересен именно любителям истории, а не поклонникам авантюрных похождений, но и здесь, несмотря на более глубокую фактологическую проработку материала, встречается не так уж мало сомнительных условных допущений. Ну то есть принимать все написанное за стопроцентную истину точно не стоит.
Читалось почти отлично. Стилистически Генрих Манн совершенно не уступает своему более известному брату. И по большей части текст очень глубок, насыщен и одновременно очень комфортен для восприятия. Правда, в отдельные моменты повествование смещалось то в сторону философствований, то в сторону метафизики, а то и вовсе и приобретало какой-то патетический оттенок, и вот тут приходилось притормаживать из-за некоторой временной тяжеловесности стиля. Но в основном роман отличают очень мощные, зрелищные сцены (Варфоломеевская ночь описана невероятно пронзительно) и сильные, наполненные смыслом диалоги, которые можно только похвалить. А всесторонне раскрытый характер главного героя, тщательно прорисованные этапы развития его личности делают произведение еще более интересным и значимым.

Хайнрих Манн
«Учитель Гнус, или Конец одного тирана»

«Учителя и розгою и палкой
Весь разум выбивают из детей,
А утешаются зарплатой жалкой,
И незачем ругать учителей…»

Образ немецкого учителя в литературе первой половины XX века — вещь особая. Зачастую это человек, который лишён каких-либо созидающих чувств. Ему необходимо полное подчинение учеников, свойственна чуть ли не военная муштра своих подопечных, патриотизм, вера ца… кайзера (фюрера), мстительность. Учитель Нусс по прозвищу Гнус не является исключением. Скорее он даже является «лидером» той плеяды деятелей образования. Не зря же ему посвящён целый роман, а его должность и «фамилия» вынесены в название. Признаюсь, я никому не пожелал бы иметь какое-либо дело с таким отвратительным и мерзким человеком, который, ставя себя в один ряд с авторами античной древности, наделяет полномочиями блюстителя «традиционных» ценностей. Что уж говорить о том, чтобы такой ценный кадр — не зря же он находится на своём посту уже двадцать шесть лет и преподаёт историю литературы, обучал наукам и уму-разуму моих детей. Врагу такого не пожелаешь, тем более что Европа и весь мир могли наблюдать, к чему может привести деятельность этих извергов. Как сказал самопровозглашённый надзиратель: «В нравственности заинтересованы лишь те люди, которые, сами не обладая ею, подчиняют себе людей, попавшихся в её сети».

Хороший учитель должен учить хорошему, обучать грамоте и мысли, развивать стремление к всевозможным наукам, прививать чувство прекрасного, образовывать и направлять в нужное, человеческое русло. А не вот это вот всё — сладкими речами задурить голову, косность мышления и однобокость взглядов, стремление погасить даже зачатки свободомыслия, подчинение стандарту и навязывание слепой веры во власть имущих, пропаганда всеобщего послушания, тирания… Вам ничего не напоминает из дней сегодняшних? Вы же знакомы с главным героем книги и фильма «Общество мёртвых поэтов»? Вот таким должен быть учитель! А херр Нусс постоянными придирками к сочинениям, бессмысленными заданиями, угрозами, отвращает от и так специфического и малоинтересного большому количеству учащихся предмету. Не зря же особо бойкая часть класса увлекается (ах, эта юность) не «Орлеанской девой» и стихами Гомера, а «Голубым ангелом» — кабаком, в котором имеет честь выступать «яблоко раздора» артистка Роза Фрелих. Она и её похождения вместе со своим ссуженным сфокусируют внимание на себе во второй части книги и станут движущей силой происходящего упадка с летящим к своей неминуемой (не обязательно физической) гибели «воина добра».

«Подростки, точно дети низкорослы,
Но старики — по речи и уму.
А почему несчастны так подростки
Отвечу я: не знаю почему…»

Главный персонаж — крайне карикатурный образ, надо сказать,— этой книги ненавидит всех и вся. И окружающие — сборище неудачников, развратников и пьяниц — платят ему взаимностью, ведь многие были его учениками. Ненависть никогда не ведёт к созиданию, ненависть — это разрушение и прежде всего уничтожение самого себя. Она ведёт к зависти, обиде, страху, отвращению, ограниченности. Он злой, коварный, мстительный и неказистый человечек, мнящий себя чуть ли не божеством, внешне безобразен и отталкивает, речь его — человека с гуманитарным образованием, представляет собой смесь чёрт пойми чего, а внутренний мир уродлив и сер, так как жизнь однообразна и скучна. Гнус чтит мораль, хотя сам аморален; проповедует нравственность, хотя сам безнравственен. Он является маленьким человеком, винтиком в государственной машине, но ощущает себя большим и важным, ибо на него возложена миссия воспитания верноподданных. По своим взглядам, убеждениям и жизненным обстоятельствам он «обязан» подавить любой «бунт», поэтому приходится следить за своими учениками и соблюдением ими социальных устоев не только в стенах образовательного учреждения, но и всюду, где они ему повстречаются. И иногда, в «особых случаях», вынужден даже устраивать слежку за особо «провинившимися «негодяями». А молодые люди абсолютно разные по интеллекту, характеру, чуткости, восприимчивости, обучаемости. Но у этого господина война, бесконечная битва с самим собой, непрекращающийся конфликт с внешним миром, поэтому плевать он хотел качества своих подопечных. Они не ученики — враги!

Один такой конфликт, непримиримое противостояние и легли в основу сюжета этой книги. То, к чему в итоге приведёт эта борьба, обернётся весьма неожиданным поворотом, абсолютно не вытекающим их первых глав представляемой на суд читателю истории. А уж что произойдёт с профессором, тот слом личности и ломка сознания — это вообще наглядное пособие того, как парад лицемерия, двуличности, ревности, манипулирования может сделать из дремлющего монстра настоящее чудовище, которое уже ничем не гнушается для достижения своих целей. Наблюдать за событиями, которые произойдут по мере перелистывания страниц, одновременно и весело, и грустно. Весело — от юмора и описываемых ситуаций, а грустно от морального падения не только заслуженного учителя, но и многих других уважаемых горожан и горожанок. Вот только я не совсем понял, как вышло то, что вышло. Как-то получилось у Манна-старшего немного скомкано и неправдоподобно описать процесс разложения общественной жизни. Намеренно или нет, но писатель не до конца раскрыл причины возникновения того пропащего Гнуса, который предстал перед нами в начале. А мне хотелось бы понять, что с ним случилось, что его разрушило (почтальон Печкин, привет). В романе на удивление много поломанных судеб — им без зазрения совести можно посочувствовать (и нашему маленькому тирану тоже), и разрушенных мечтаний, которые воплощены в разбитых сердцах от неразделённой влюблённости. И чуть ли не каждый, чёрт возьми, философствует. Старшее поколение будет развращено, а молодых ждёт Великая война со всеми вытекающими. От осознания этого становится грустно. Хоть роман и сатирический — а сатира должна развлекать, от описываемого в нём холод идёт по спине. Ну зато конец справедливый. Так и должно было случиться. А любовь… она опять никого не спасла — лишь в который уже раз окончательно погубила.

«Не по душе мне низость, но сейчас
В своём искусстве я бескрыл и сир,
И в грязный мир я сам добавил грязь
Тем самым, что одобрил грязный мир…»

С автором, Генрихом Манном, знакомлюсь впервые. Оказывается, он старший брат Томаса Манна. Пока прочитала только по одной книге у них, поэтому не знаю, можно ли уже начать сравнивать. Если да, то мне пока больше по душе Генрих Манн. На данную книгу наткнулась случайно. Главный герой произведения - учитель по фамилии Нусс. Но это настолько мелочный, придирчивый, неприятный человек, что его все прозвали Гнусом. Прозвище настолько к нему "прилипло", что даже сам Нусс уже часто думал о себе, как Гнус. При этом, его это очень обижало. Но учитывая, каким он был человеком, слово "гнус" занимает нужное место. Ему 57 лет, он работает учителем в гимназии. Хотя, слово "работает" здесь мало подходит. Все что он делает - это тиранит своих учеников по любой мелочи. Такое чувство, как будто ему доставляет удовольствие, когда он срывается на своих учеников и переходит на крик или визг, выгоняя их из класса. Но самое смешное, сколько бы он ни старался, к нему никто не прислушивается - ни ученики, ни руководство гимназии. К нему привыкли, как к вечно брюзжащему старичку. Но Гнус не просто так бурчит под нос, а он целенаправленно идет к тому, чтобы таких учеников, которые перечат ему, выгнать с позором из гимназии. Он часто говорит им, как он их ненавидит и презирает. Однажды, Гнус настолько зациклился на одном ученике, Ломане, прямо спал и видел, как того выгоняют из учебного заведения, что предпринял все попытки к осуществлению задуманного. Он нашел в бумагах Ломана стихотворение, которое тот посвятил артистке Розе Фрелих. Гнус обрадованно потер ручки, потому что это было первой причиной, по которой Ломана могли исключить из гимназии, но Гнусу требовались доказательства. Поэтому он начал следить за ним. Эх, если бы Гнус знал, к чему это может привести, он бы отложил это стихотворение в сторону и забыл про него как страшный сон. Но им руководила злость и зависть. Тем более, он больше ничего не умел, кроме как преподавать и мыть мерзким человеком, поэтому единственное, что приносило ему смысл жизни - это разоблачение других. Книга довольно интересная, динамичная, показывающая пороки человека во всей красе и результат, к которому они могут привести, если не бороться с ними. И знаменитая пословица здесь идеально подходит:

Не рой другому яму, сам в нее попадёшь

Я набрёл на мистерию: романы Манна "Учитель Гнус" и «Мелкий бес» Федора Сологуба написаны в один год и похожи друг на друга как две капли воды! Более того, роман немца при первом переводе назывался... "Мелкий бес"!
Провинциальный городок, учитель-самодур как ГГ, пороки горожан, романтические отношения между гимназистом и более старшей женщиной, и т.д. - сходства налицо. Передонов - русский Гнус, а Гнус - немецкий Передонов. И "гнусовщина" немца не менее жестока, чем наша "передоновщина". Вот только мистики с Недотыкомкой у Манна нет, он придерживается сатирическо-реалистического направления.

Однако, для меня остаётся загадкой: это совпадение умонастроений писателей, когда высказываются идеи, витающие в воздухе - или один пользовался идеями другого, читай, плагиатил? Разгадку на просторах интернета я не нашел...

Гнус мелок, а мнит себя не пойми кем. Он в самом деле может вершить судьбы - не давая ученикам аттестат и ломая тем самым их карьеры - но вершить нравы, изменить сознание окружающих он по-первости не способен. А именно вершение, ощущение власти над кем-то и чем-то движет им. Репрессиями, нравоучениями он лишь немного приблизился к "могуществу". И тогда он понимает, что порок воспитывается пороком, сам нравственно падает (вопреки своей прежней пропаганде), т.к. он, будучи государственным лицом, якобы подчиняется лишь особой морали, и сладостно упивается тем, как совращает самых почтенных горожан.
"Тиран" - не раз называет Г.Манн своего героя, и мы несомненно видим в его поведении черты тирании, столь сильно навредившей миру в первой половине 20 века: постулирование своей избранности, исключительности перед остальными, дающей право на резкие, не подвергающиеся опротестованию меры. Можно ли сказать, что конец тирании это падение тирана до уровня тиранизируемых, желаемое или спонтанное...? Другой исход - смерть диктатора, как это явлено у Сологуба с Передоновым.

Гуманист Генрих Манн и здесь, и в других своих романах показывает тиранов и верноподданных, которые потом (а "Гнус" написан в 1905 году) станут оплотом националистов и фашистов. Но если наш Передонов пакостил исходя из своей собственной моральной уродливости (и уродливости провинциальной обстановки), то немец-Гнус пакостит идейно. В этом плане мне не хватило в книге разжевывания - кто и как эти идеи превосходства и угнетения вложил в голову мелкого беса-учителишки Нусса. Не сам же он их себе выдумал.

Ну и конечно, прочитал книгу с интересом, потому что сам являюсь учителем. А каких ещё литературных учителей знаете вы?

Кто норовит всех держать у своих ног, рано или поздно вынужден чесать затылок. (с).

Этот роман можно назвать сатирическим, гротескным, потому что в нём высмеивается ханжество и духовная неполноценность гимназического учителя, возомнившего себя сверхчеловеком, несущим в массы нравственность и высокую мораль в последней инстанции. На самом же деле он обычный самодур, упивающийся своей властью над учениками, мерзкий тиран и мелкий человечишко. Он ненавидит талантливых и перспективных людей, потому что сам ограничен и недалёк, туп и непроходим, как дремучий лес. Его гнёт навис над учениками, как тяжёлая чёрная туча, готовая вот-вот разразиться потоком грязи, грозящейся затопить и убить всё живое и подающее надежду.

Гимназия же напоминает совсем не учебное заведение, где должна царить та особая тишина храма науки и строгая дисциплина, взаимное уважение и всяческое поощрение каких-либо искорок в учениках. Скорее, это казарма, где из детей выбивают малейший намёк на свободомыслие, превращая их в безголосых верноподанных.
В лице учителя Гнуса Манн передал ауру, дух прусского государственного устоя, носящего в себе самую уродливую пародию на нравственность и гуманную целенаправленность.

Роман был написан в 1905-м году, в оригинале называется "Professor Unrat". Фамилия учителя на самом деле Rat, но ученики называли его кличкой Unrat, которая с немецкого переводится как нечистоты, отброс. На русский фамилия переведена как Нусс, кличка, соответственно, Гнус. Очень уместно и натурально подобрано, кстати. Гнус сгнил не только внутренне - его внешность точно такая же: предельно отталкивающая и вызывающая резкую неприязнь.

И пожалуй, самый удачный и прекрасно проработанный момент в романе - это позорное моральное падение Гнуса. Напыщенный педант и блюститель нравственных понятий в одночасье превращается в жалкого озабоченного старикашку, завсегдатая притона "Голубой ангел". Он по уши влюбляется в молодую бездарную певичку этого заведения, "артистку Фрелих", доступную не только ему, но и всем желающим. Очень скоро Гнус, используя свою сожительницу, начинает распространять по всему городу разврат. Во всевозможных смыслах этого слова. Буйно расцветает порок, превращая горожан в рабов - даже самых безупречных. Паразит терроризирует сначала гимназию, затем город... Оглянемся на мир...