Цитаты из книги «Путь от рождения к мудрости, или Как вырастить детей счастливыми»

пятна и заметные родинки на теле ребенка напоминают о способе умирания в прошлой жизни. Удушья в пуповине – о повешении. Огнестрельные раны остаются ровными родинками. Рваные раны – родимыми пятнами. Те части тела, что были потеряны или изувечены в прошлом, проявляются плохой их работой и развитием у младенца. Это причиняет страдания ребенку и вызывает необходимость в утешении и дополнительном внимании.

Гипертонус мышц у ребенка, который является результатом переживаний матери во время беременности. Такое напряжение можно снять ласковым касанием одновременно основания затылка и копчика ребенка. Наложите с любовью свои руки на эти места и держите до одновременного появления пульсации в них.

Говоря слова здоровья, всегда представляйте ребенка без этого заболевания, сильным и радостным. Помните, любые мысли и страхи за ребенка ослабляют его и привлекают к нему те беды, которых вы так боитесь. Отгоняйте от себя такие мысли. Думайте о хорошем. Самой большой защитой и охраной для вашего ребенка будет повторение таких слов: Моя любовь дает силу и защиту (имя). С ним всегда все будет хорошо. Он защищен полностью! Тревоги ребенка может снять регулярное поглаживание вдоль его позвоно

Заболевающего ребенка лечили молитвами, которые привлекали большие потоки энергии к родителям. Эта энергия обволакивала и лечила ребенка. Добрые слова, наполненные эмоциональны желанием здоровья – это великая сила. Говоря такие слова, заранее подумайте о них, возможно даже составить текст, который будете начитывать.

От насморка младенцу закапывали в носик грудное молоко. От кожных заболеваний – давали больше ласки и любви.

Многие проблемы, происходящие с ребенком, являются не предчувствием родных, а их притягиванием к нему.

сочувствие, смущение, а через некоторое время стыд, гордость и вину. Эти проявления совпадают с дальнейшим развитием у них чувства Я и с расширением их знаний о социальных правилах. • От 30 до 48 месяцев. К этому времени взаимные уступки в близких отношениях с окружающими людьми принимают форму партнерства. Маленький ребенок способен понять, чего ждет от него близкий человек, а затем изменить свое поведение так, чтобы удовлетворить эти ожидания и тем самым достичь собственных целей.

От 18 до 36 месяцев. Начавшие ходить дети способны к символическому изображению, игровой имитации и созданию внутренних образов людей и предметов. Они могут добывать знания о мире людей благодаря символической игре, в которой они воображают себя другими или имитируют их действия. В течение этого периода эмоциональный репертуар детей расширяется и начинает включать в себя социальные эмоции:

От 9 до 18 месяцев дети играют более активную роль в эмоциональном общении с родными. Они начинают пользоваться словами при общении с окружающими. В это время у детей появляется ряд эмоций, включая гнев, печаль и радость. В конце этого периода ребенок осознает отличие себя от других.

От 3-х до 10 месяцев младенцы начинают вести диалог с окружающими. Взгляды, короткие игры начинают объединять их с окружающими. К этому