Добрый день, уважаемые читатели!

Данное пособие может быть полезно широкому круг читателей, интересующихся психологией, а также студентам и специалистам в области гуманитарных наук. Я надеюсь, что представленный здесь материал станет отправной точкой для Вашего собственного увлекательного путешествия в мир психологии.

Мы погрузимся в изучение психических процессов, которые лежат в основе нашего восприятия, мышления, чувствования и поведения.

Психика – это не просто загадочная «чёрная коробка», но и динамичная система, организованная по определенным принципам. Понимание этих принципов позволяет нам лучше осознавать себя, улучшать качество жизни и эффективно взаимодействовать с окружающим миром.

В этом пособие мы рассмотрим:

– организацию психики и психическим процессам, включая физиологические основы психических явлений, такие как ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, речь, эмоции, мотивация, воля, а также индивидуальные особенности – темперамент и характер.

– личность как сложное психологическое образование, её структуру, развитие на различных возрастных этапах от младенчества до старости, а также социальное взаимодействие

– научную и профессиональную деятельность психолога, включая структуру труда, профессионально важные качества, развитие личности специалиста, организацию практической работы, а также методы психодиагностики и консультирования.

С Уважением,

Евгения.

Личность как интегральная психологическое образование.

Характеристика человека через понятия индивид, личность, субъект

Эти понятия отражают разные аспекты человеческого существования и взаимосвязаны:

Индивид: относится к человеку как отдельному представителю человеческого рода, как биосоциальному существу. Подчёркивает его принадлежность к биологическому виду Homo sapiens и наличие у него врожденных, генетически обусловленных свойств (например, темперамент, задатки). Индивидом рождаются.

Личность: относится к человеку как к социальному существу, как к продукту общественного развития и включения в систему социальных отношений. Личность формируется в процессе социализации, обучения, воспитания и взаимодействия с другими людьми. Личностью становятся. Личность характеризуется:

Социально значимыми качествами (характер, ценности, убеждения).

Самосознанием (способностью осознавать себя как отдельную сущность).

Способностью к саморегуляции и произвольному поведению.

Субъект: относится к человеку как к активному деятелю, как к носителю сознания и воли, способному к целенаправленной деятельности, познанию и преобразованию окружающего мира и самого себя. Субъект характеризуется:

Активностью и инициативностью.

Целеполаганием и планированием.

Рефлексией и самооценкой.

Ответственностью за свои действия.

Эти понятия неразрывно связаны: каждый человек рождается индивидом, в процессе жизни становится личностью и проявляет себя как субъект деятельности.

Различные концепции в понимании сущности человека

Существуют различные философские и психологические подходы к пониманию сущности человека, каждый из которых акцентирует разные аспекты:

Биологический подход: Подчеркивает роль генетических и физиологических факторов в формировании поведения и психики человека. (Конрад Лоренц, этология)

Социологический подход: Акцентирует влияние социальных факторов, культуры, социальных институтов на формирование личности. (Эмиль Дюркгейм, социализация)

Психоаналитический подход: Подчеркивает роль бессознательных мотивов, инстинктов и раннего детского опыта в формировании личности. (Зигмунд Фрейд, Карл Юнг)

Гуманистический подход: Акцентирует уникальность каждой личности, стремление к самоактуализации, свободу воли и ответственность за свой выбор. (Абрахам Маслоу, Карл Роджерс)

Экзистенциальный подход: Подчеркивает конечность человеческого существования, необходимость поиска смысла жизни, свободу выбора и ответственность за свои поступки. (Жан-Поль Сартр, Альбер Камю)

Деятельностный подход: (рассматривается ниже)

Психологическое понимание личности

В психологии личность рассматривается как сложная, динамическая система, включающая в себя:

Индивидуальные особенности: темперамент, характер, способности.

Мотивационно-потребностную сферу: потребности, мотивы, интересы, ценности.

Эмоционально-волевую сферу: эмоции, чувства, воля.

Интеллектуальную сферу: познавательные процессы, интеллект, знания, умения, навыки.

Систему отношений к миру и к себе: убеждения, установки, самооценка, Я-концепция.

Психологическое понимание личности направлено на изучение:

Структуры личности (из каких компонентов она состоит).

Динамики личности (как она развивается и изменяется во времени).

Факторов, влияющих на формирование личности.

Индивидуальных различий между людьми.

Деятельностная теория личности (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн):

Согласно деятельностному подходу, личность формируется и развивается в процессе деятельности. Основные положения:

Ведущая роль деятельности: личность формируется и проявляется в деятельности. Деятельность рассматривается как основной способ существования человека и его взаимодействия с миром.

Единство сознания и деятельности: сознание формируется и развивается в деятельности, и, в свою очередь, деятельность регулируется сознанием.

Иерархическая структура деятельности: деятельность состоит из мотивов, целей и действий. Мотивы побуждают деятельность, цели определяют ее направление, а действия реализуют цели.

Интериоризация и экстериоризация: в процессе деятельности происходит интериоризация (переход внешних действий во внутренние, умственные) и экстериоризация (переход внутренних психических процессов во внешние действия).

Личность как продукт общественно-исторической деятельности: личность формируется под влиянием общественно-исторических условий и в процессе усвоения культурных норм и ценностей.

Мотив-это то, ради чего совершается деятельность. Именно смена ведущей деятельности (например, игра в дошкольном возрасте, учение в школьном возрасте) приводит к изменениям в личности.