Саша К. (ученик 6 класса). Мама с кипой исписанных тетрадок и отчаянием на лице говорит, что она в тупике и не знает, что делать. Саша ещё до школы занимался с логопедом – ставили звуки, развивали речь. Но мальчик упорно не хотел читать и писать. Уже с первого класса мама буквально «зависала» над ним по несколько часов, выполняя с ним домашние задания. Через год обычную школу сделали лицеем и ввели изучение двух языков. Трудности стали нарастать снежным комом у половины учеников класса. Всё время ребёнок проводит за выполнением уроков, свободного времени нет, а если оно появляется, то ребёнок делает выбор в пользу компьютерных игр.