Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Психологические проблемы современных подростков и их решение

Психологические проблемы современных подростков и их решение
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
0.0

В первом разделе книги подробно описаны особенности подросткового возраста, основные точки риска, задачи развития, во втором – даны общие представления о тренингах, рекомендации по их составлению и проведению, подбору упражнений и измерению эффективности занятий. Здесь же рассмотрены основы работы с группой и трудные ситуации, неизбежно сопровождающие работу тренера.

Третья часть книги – набор упражнений, разделенных на модули по темам, – так называемый «чемодан» тренера, которым можно пользоваться комплексно, блочно и «штучно», не внося никаких изменений, извлекая из них отдельные модули или рассматривая их как образцы для своих идей.

Книга будет интересна тренерам, психологам, как опытным, для расширения своих методик, так и начинающим, а также родителям и педагогам.

Лучшая цитата
2. Часто бывает, что люди, пройдя тренинг, хотят что-то изменить в своей жизни или в отношениях. В реальности им мешает осуществить это желание то, что они так и не начинают это делать. Что бы вы хотели теперь изменить и как именно вы предполагаете это делать? Когда вы предполагаете сделать первые шаги?
3. Давайте подведем итоги того опыта, который мы получили. Ответьте на вопросы: что вы узнали о себе? Что вы узнали о том, как вас видят другие? Какие моменты тренинга имели для вас наибольшее значение?
4. Вспомните яркие моменты, которые вы пережили во время групповой работы. Вы можете поделиться личными переживаниями, припомнить ситуации, в которых мы принимали участие все вместе.
Если тренинг длительный, то об окончании тренинга нужно начинать говорить за 2–3 сессии – участники должны постепенно готовиться к расставанию.
Оглавление
  • Введение
  • Раздел 1. Особенности подросткового возраста: возрастные задачи, точки риска и ресурсы
  • Общие возрастные особенности тинейджеров
  • Возрастные задачи подростка
  • I. Формирование самосознания
  • II. Осознанная социализация
  • III. Планирование и структурирование своей жизни
  • IV. Подготовка к психологическому отделению от родительской семьи
  • Причины отклоняющегося поведения
  • Потребности подростка как точки риска
  • Любопытство, стремление познать и испытать как можно больше
  • Стремление к переживанию «драйва»
  • Стремление к наслаждению, получению удовольствия
  • Поиск способов избавления от скуки
  • Страх потерять расположение определенной социальной группы («Я как мои друзья»)
  • Протест против родителей
  • Стремление снизить тревожность, вызванную неуверенностью в себе
  • Стремление уйти от осознания несправедливости мира, разочарований и утрат
  • Раздел 2. Тренинги как форма социального и личностного развития подростков
  • Общие представления о тренингах
  • Цели тренингов
  • Психологический тренинг и другие формы психологической работы
  • Общая система групповой работы и место социально-психологических тренингов в ней
  • Группы психологической помощи
  • Психологические тренинги
  • Групповая психокоррекция
  • Групповая реабилитация
  • Общая архитектура и архитектоника тренинга
  • Разработка тренинга
  • Целевая группа тренинга
  • Конкретные цели тренинга
  • Темы тренинга
  • Временны́е границы
  • Структура занятий
  • Подбор упражнений
  • Разработка мониторинга
  • Работа с группой
  • Динамика развития группы и стадии развития тренинга
  • Групповой шеринг и принципы его проведения
  • Позиция тренера по отношению к каждому участнику и зона ближайшего развития (ЗБР) участника
  • «Трудные» участники и трудные ситуации: что с ними делать?
  • Упражнения в тренинге
  • Страхи тренера и их преодоление
  • Список тем тренингов по социальному и личностному развитию подростка и по профилактике отклоняющегося поведения
  • Раздел 3 «Чемодан» тренера
  • О содержимом «чемодана»
  • Модуль 1. Инвентаризация представлений подростка о влиянии отклоняющегося поведения на все сферы жизни
  • Упражнение 1. Формула неудачника (Е. Емельянова)
  • Упражнение 2. Домино (Е. Емельянова)
  • Упражнение 3. Путь утрат
  • Упражнение 4. Гроздь проблем
  • Упражнение 5. Жернова (Е. Емельянова)
  • Упражнение 6. Стена
  • Модуль 2. Развитие эмоциональной грамотности
  • Упражнение 7. Планета чувств (Е. Емельянова)
  • Упражнение 8. Радуга чувств (Е. Емельянова)
  • Упражнение 9. Дерево чувств (Е. Емельянова)
  • Упражнение 10. Цветные звуки моего тела
  • Упражнение 11. Золотистый поток
  • Упражнение 12. Место личной силы
  • Упражнение 13. Волшебное дерево
  • Упражнение 14. Пуленепробиваемый колпак
  • Упражнение 15. Враг на ладони
  • Упражнение 16. Танец моих эмоций
  • Упражнение 17. Выколачиваю гнев
  • Модуль 3. Развитие самосознания
  • Упражнение 18. Эмблема
  • Упражнение 19. Я – предмет
  • Упражнение 20. Я – книга[17]
  • Упражнение 21. Клон
  • Упражнение 22. Генеральная уборка (Е. Емельянова)
  • Упражнение 23. Триптих
  • Упражнение 24. Вселенная моего Я
  • Упражнение 25. Две моих субличности
  • Упражнение 26. Голос поколений (модификация метода Стенли Криппнера)
  • Модуль 4. Развитие толерантности, позитивного мышления и уверенности в себе
  • Упражнение 27. Три на три (Е. Емельянова)
  • Упражнение 28. Пересадка сердца[18]
  • Упражнение 29. Четыре квадрата
  • Упражнение 30. Пьедестал и лобное место (Е. Емельянова)
  • Упражнение 31. Волшебная ярмарка
  • Упражнение 32. Поиск позитивного (Е. Емельянова)
  • Модуль 5. Развитие ответственности
  • Упражнение 33. Жертва и ответственный человек
  • Упражнение 34. Алые паруса (Е. Емельянова)
  • Упражнение 35. Сказка о Кощее (Е. Емельянова)
  • Упражнение 36. Снежная королева (Е. Емельянова)
  • Упражнение 37. Золушка (модификация Е. Емельяновой)
  • Упражнение 38. Сказка о моей жизни
  • Модуль 6. Построение партнерских отношений
  • Упражнение 39. Веревочка (Е. Емельянова)
  • Упражнение 40. Маг и карлик
  • Упражнение 41. Лежачий камень (Е. Емельянова)
  • Упражнение 42. Перестановки
  • Упражнение 43. Спина к спине
  • Упражнение 44. Город
  • Упражнение 45. Обитаемый остров
  • Модуль 7. Программирование успеха и здорового образа жизни
  • Упражнение 46. Фьючервей (Консилиум) (Е. Емельянова)
  • Упражнение 47. Развилка[20]
  • Упражнение 48. Программа успеха (Е. Емельянова)
  • Модуль 8. Эффективная коммуникация. Ассертивное поведение
  • Упражнение 49. Если бы я был тобой…
  • Упражнение 50. Инопланетянин
  • Упражнение 51. Комплимент и поддержка
  • Упражнение 52. Я-высказывание
  • Упражнение 53. Три способа сказать «Нет»
  • Упражнение 54. Пинг-понг
  • Упражнение 55. Метод Франклина
  • Упражнение 56. Трудная ситуация
  • Модуль 9. Телефон доверия и Я
  • Упражнение 57. Что такое психологическая проблема? (Е. Емельянова)
  • Упражнение 58. Что мешает мне обратиться к психологу? (Е. Емельянова)
  • Упражнение 59. Как подготовиться к консультации психолога? (Е. Емельянова)
  • Упражнение 60. Как начать разговор у психолога? (Е. Емельянова)
  • Модуль 0 (общий). Упражнения-знакомства, энергизаторы, ледоколы, динамические разминки, рефлексивные разминки
  • Упражнение 61. Представление имени
  • Упражнение 62. Челнок имен
  • Упражнение 63. Представление партнера
  • Упражнение 64. Песочные часы
  • Упражнение 65. Автопортрет
  • Упражнение 66. Если бы у меня было новое имя…
  • Упражнение 67. Ветер дует
  • Упражнение 68. Атомы и молекулы
  • Упражнение 69. Чего я хочу от тренинга?
  • Упражнение 70. Нострадамус
  • Упражнение 71. Если бы ты был растением… (с вариантом «Паутина»)
  • Упражнение 72. Если бы ты был цветом…
  • Упражнение 73. Построение по признаку
  • Упражнение 74. У меня есть секрет
  • Упражнение 75. Если бы я был сказочным героем…
  • Упражнение 76. Мне нравится, что ты…
  • Упражнение 77. Мы с тобой похожи
  • Упражнение 78. Спасибо тебе, что ты есть
  • Упражнение 79. А Шапокляк против!
  • Упражнение 80. Плот*
  • Упражнение 81. Дом-дерево-человек
  • Упражнение 82. Сказка по кругу
  • Упражнение 83. Виртуальный подарок*
  • Упражнение 84. Сад цветов
  • Упражнение 85. Место в строю
  • Упражнение 86. Дух группы
  • Упражнение 87. Паровозик
  • Упражнение 88. Ожидания и страхи
  • Упражнение 89. Формула любви (Е. Емельянова)
  • Упражнение 90. Формула успеха (Е. Емельянова)
  • Раздел 4. Примеры составления программ
  • Общие комментарии к программам
  • Программа курса тренингов с последовательным прохождением модулей
  • Курс тренингов по развитию уверенности в себе
  • Курс тренингов по профилактике агрессивного поведения
  • Список литературы
  • Приложения
  • Анкета-отзыв участника тренинга
  • Анкета-отзыв наблюдателя (супервизора, эксперта) тренинга
  • Схема анализа тренинга (по И.В. Вачкову)
  • Телефон доверия
  • Об авторе
  • Примечания
  • Детская психология
  • Правообладатель: Теревинф
  • Дата написания: 2016
  • Год издания: 2016
  • Дата поступления: 28 декабря 2016
  • Объем: (538,7 тыс. знаков)
    ● ● ● ● ● ●