Детский детектив, способный... пробить на слезу.
Да, вы не ослышались.
Я прочла самостоятельно примерно треть книги, и решила отдать сыну , чтобы читал тоже, вроде ничего сложного для понимания нет.
Однако, продолжив чтение, поняла, что рановато.
Точно через пару лет более осознанно подойдет к этому произведению.
Это произведение интересно с нескольких сторон, и одновременно с этим все составляющие этого интересного представляют некоторое нагромождение.
Сейчас объясню свою мысль.
По сюжету, однажды из актового зала одной школы пропадает старинное пианино, и якобы никто не в курсе, куда же оно девалось.
Параллельно с этим, руководство школы решает создать некий экспериментальный класс из учащихся пятых классов разной направленности, чтобы доказать «что ученики одного профиля могут найти общий язык и взаимодействовать с учениками другого.»
И вот ребята из этого экспериментального класса решаются на расследование, дабы найти пропавшее пианино.
Важные вопросы затрагиваются в произведении, касаемо отношений внутри одной семьи, отношений внутри класса, отношений между коллективом учителей, отношений к самим ученикам, и, если с вами случалось нечто подобное, конечно, вы проведете аналогии.
Но вот даже несмотря на то, что со мной в жизни ничего похожего не происходило, поступок брата по отношению к своей сестре и его мысли меня тронули.
Жаль только, чтобы к ним прийти, потребовалось столько времени.
Сам детектив очень запутанный, по крайней мере для меня, мне пришлось возвращаться к ранее прочитанному, чтобы понять, в чем дело: действительно чувствуется профиль классов, и такое глубокое мышление учеников.
Для пятиклассников это просто уникумы!
Но, предполагаю, такой сюжет понравится любителям детективов.
Мне больше понравилась именно психологическая составляющая, нежели эти головоломки (сын, кстати, не очень всё понял, что еще раз подтверждает мою догадку: чтение надо отложить).
Поэтому приглядитесь к этому произведению те, у кого дети в возрасте 9+.