Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард

Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
3.0

В книге представлен практический опыт абилитации и реабилитации глухих и слабослышащих детей дошкольного и школьного возраста в разных условиях воспитания и обучения – в семье, в детском саду и в школе. Данный опыт базируется на теории, лежащей в основе психолого-педагогической «Системы формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха», существующей с 1966 г.

Книга предназначена сурдопедагогам и воспитателям специальных дошкольных групп, специальных дошкольных учреждений и всем, кто имеет отношение к воспитанию и обучению глухих и слабослышащих детей, а также родителям. Может быть интересна психологам, педагогам и воспитателям, работающим со слышащими дошкольниками, и родителям слышащих детей.

Лучшая рецензия
Оценка:
Замечательная методика! Очень грамотное и понятное изложение. Работу по развитию коммуникации и слухового восприятия точно можно использовать не только с детьми с нарушением слуха, но и с аутоподобными нарушениями.
Оглавление
  • От авторов
  • Глава I. С чего начинать разговор
  • Выбор пути
  • Нужно носить слуховые аппараты
  • Начинаем заниматься
  • Надо ли заставлять ребенка заниматься?
  • «Горький» опыт воспитания
  • Дайте ребенку возможность ошибаться
  • Не лишайте ребенка самостоятельности!
  • Глава II. Разговор продолжается
  • Глава III. Давайте договоримся!
  • Как, воспитывая лишь отдельные навыки и умения, можно затормозить развитие ребенка
  • Как разговаривать с ребенком
  • Общение начинается тогда, когда надо посмотреть на товарища
  • Варианты поведения ребенка
  • «Передача вещи» – увеличение вариантов общения
  • Продолжаем эту работу в школе
  • Учим общаться по делу
  • Глава IV. Говорю!
  • Ребенок заговорил
  • Говорить – значит понимать
  • Как оценить результат
  • Что такое образ слова (от образа слова к пониманию смысла)
  • Как научить понимать увиденное (от ситуации – к слову)
  • Покажи, как ты понял (от слова – к ситуации)
  • Глава V. Слушаю
  • Глухие навсегда?
  • Начинаем слушать
  • Слышим!
  • Выбираем
  • Каков же механизм слухового восприятия речи?
  • Узнаем
  • Творим
  • Глава VI. Я слышу!
  • Слышу!
  • Что могут родители
  • Взрослые люди
  • Примечания