Глава 1. Норма – что это?

В комнате пахло пылью и апельсиновыми леденцами. На полу – кеды, на столе – наушники и открытый ноутбук, из которого доносился ритмичный бит. Подросток лежал на кровати, закинув ногу на ногу, с телефоном над лицом.

– Ты опять за свое. Я же многого не прошу – просто будь нормальным. Нормальным человеком. Неужели это так трудно? – выдал отповедь отец этого подростка, зайдя в комнату и увидев всю эту картину.

Подросток сел на кровати, оторвал взгляд от телефона и пристально взглянув на отца, бросил в ответ:

– А что значит быть нормальным? Что такое норма?

– А я тебе объясню – не растерялся отец. Норма – это установленная мера чего-либо. Это порядок, признанный обязательным. А что у нас в основе любого порядка?

Подросток пожал плечами.

– В основе любого порядка, – продолжил отец, – у нас правила – четко сформулированные мысли о том, каким всё должно быть и как должно функционировать.

И норма, а значит мера, а значит и правила есть в отношении всего во вселенной. От микрочастиц до галактик. Как в живой, так и в неживой природе. Это является важнейшим фактором в исполнении всеми нами своего предназначения.

То есть, чтобы выполнить свою миссию всему нужно быть тем, чем ему и назначено быть. А быть тем, чем назначено быть, – активно жестикулируя руками, продолжал объяснять отец, – означает соответствовать определенным требованиям.

Подросток смотрел на отца широко раскрытыми глазами.

– Не понял? – глядя на недоуменный и растерянный вид сына, догадался отец.

Подросток отрицательно помотал головой.

– Ладно, объясню тебе на примере, – немного смягчился отец. – Возьмем такую элементарную частицу, как электрон. Учил в школе? Это та, что вращается вокруг ядра, в атоме. Так вот, она является электроном, так как имеет строго определенную массу, отрицательный заряд, способна отталкивать другие электроны и способна притягиваться к протонам.

Другой пример – крокодил. Он является крокодилом, так как имеет определенное строение, повадки, физиологию и другие особенности.

У нас, у людей, тоже есть такие базовые отличительные особенности, посредством которых наш вид отличается от всего остального в мире.

И для нас быть нормальным означает жить в соответствии с требованиями, определяемые этими особенностями.

Надеюсь я все ясно изложил?

Разумность.

– Более-менее, а что это за особенности? Какие требования я должен выполнять? – буркнул сын, четко понимая, что ему не удалось завести отца в тупик и он проигрывает этот диспут подчистую.

– У человека три главные отличительные особенности, три главные черты которые и делают человека человеком – это разум, нравственность и тело. И, раз уж пошла такая тема, давай я расскажу тебе о них по подробнее.

Особенность первая – разум. Разум высокого уровня – это одна из наших базовых отличительных характеристик. И от нормального человека требуется в полной мере в достижении своих целей использовать возможности своего разума.

– Разум? – удивился подросток. – Но ведь животные тоже соображают? Собака понимает команды, вороны решают головоломки.

– Соображают, но не так. У них ум ограниченный. Наш разум другого масштаба. Вот скажи: чем мы отличаемся?

Сын в очередной раз пожал плечами:

– Ну… Мы умнее.

– Умнее – это, конечно, правильно, но это слишком просто. Наш разум имеет существенные отличия.

Во-первых, у нас огромный объем памяти. Мы обладаем знаниями из разных областей: истории, географии, физики, биологии, химии, литературы и так далее. Кроме того, мы способны воспроизводить их при необходимости.

Кстати, именно поэтому ты и ходишь в школу, чтобы получить эти знания. И научиться быстро извлекать их из памяти.

Подросток опустил голову и почесал затылок. С одной стороны – ему было уже неохота всё это слушать, но с другой – все в его сознании расставлялось как бы само собой по полочкам и это удерживало его заинтересованность и от того, чтобы найти повод и увильнуть от разговора.

– Следующей чертой высокого разума, – продолжил отец, – является широта мышления. Заключается она в способности охватывать вопрос в целом, не теряя из виду все данные решаемой задачи. К масштабным идеям и целям.

Третьей отличительной чертой является глубина мышления. Данная черта проявляется в способности понимать корни проблем, отделять главное от второстепенного на самом глубоком уровне. В умении докапыватmся до самых глубинных основ в любом вопросе. И на основе этого предвидеть развитие дальнейших событий.

Четвертая особенность – это гибкость мышления. Данное свойство проявляется в способности маневрировать между разными областями знаний и находить необычные способы решения задач.

Пятой особенностью является быстрота мышления. Она проявляется в способности оперативно исследовать различные объекты и их взаимосвязи. Осуществлять быстрые умозаключения и принимать на их основе правильные решения.

– Постой, постой…, – сын решил вклиниться в монолог отца и подвести промежуточные итоги, – то есть, быть нормальным – это значит быть умным. А быть умным, значит много знать, быстро соображать, не упускать из виду всякие мелочи… и еще докапываться до самых глубин.

– Правильно, – поддержал отец, – но это еще не все. Есть шестая особенность – это логичность. В ее основе наша способность выстраивать конструкцию из многоэтапных рассуждений, с учетом всех возможных взаимосвязей.

Седьмая особенность – критичность – черта, посредством которой мы производим строгое оценивание результатов своей мыслительной деятельности. С отказом от ошибочных решений.

Восьмая особенность – самосознание. То, благодаря чему, человек фиксирует не только все свои мысли и все свои знания, но и осознает себя как отдельновзятую личность.

Девятая особенность – воображение. Благодаря этой особенности, у нас имеется способность к абстрактному мышлению. Мы умеем создавать и работать с образами, представлениями и идеями, которые не существуют в реальности.

Десятая особенность – красноречие. Проявляется оно в способности формулировать словами мысли различного уровня сложности. И понимать мысли высокого уровня сложности, как своих собственные, так и окружающих.

Одиннадцатая и последняя особенность – это юмор. Она заключается в способности подмечать в событиях, явлениях и объектах комичные, смешные стороны. Обнаруживать противоречия в окружающем мире.

– О, наконец-то! – облегченно выдохнул сын, который уже стал думать, что этот список вообще никогда не закончиться.

– Давай теперь подведем итог в отношении того, что касается разума, – предложил отец.

Сын, понимая, что деваться ему некуда, утвердительно кивнул головой.

– Вот что мы имеем: одно из требований к тебе как к нормальному человеку заключается в том, чтобы ты был умным. Был тем, кто способен решать сложные задачи. А значит не был поверхностным, недалеким и невежественным тугодумом. Понял? – задал вопрос наставническим тоном отец.

– Да, понял… – ответил сын куда-то в пол.

Отец удовлетворенный разговором ушел в гостиную, оставив подростка переваривать полученную информацию.