Однако роль общения в развитии игровой деятельности и этим не ограничивается. В общении ребенок обретает знания, опыт и впечатления, которые затем реализует в своей игре. Родители хорошо знают тот факт, что ребенок, после того как его сводили в театр (при условии, конечно, что этот театр произвел на него эмоциональное впечатление), начинает в него играть. При этом предметом игры становится не только сам спектакль, но и все то, что его окружает: зрительный зал, когда все стулья в доме ставятся по-особому, свет, когда