Итак, в дошкольном возрасте развитие игровой деятельности проходит от режиссерской игры, через образную и сюжетно-ролевую, к игре с правилами. Данная периодизация развития игры в дошкольном возрасте была бы не полной, если бы мы не упомянули о том, что в конце ее на первый план вновь выступает режиссерская игра. Но теперь она вбирает в себя особенности всех других видов игровой деятельности. Она позволяет как бы собрать воедино все достижения игры и представить их целостно. Эта новая ступень в развитии игровой деятельности обеспечивает как освоение других видов деятельности, так и использование игры в реальной действительности.