Лишь научившись изображать разнообразные сюжеты в ролях, строить ролевые отношения с помощью средств-игрушек, реализовывать как аналогичные по смыслу, так и взаимно противоположные по функции роли, субъект овладевает сюжетно-ролевой игрой и становится психологически готов к следующему виду игровой деятельности – игре с правилами.