Сознание детей очень пластично. Их можно обратить и к добру, и ко злу. Примечателен случай в одной американской школе. В 1967 году Рон Джонс преподавал историю в средней школе в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.
В понедельник он прочёл детям лекцию о силе дисциплины. О том, что чувствует спортсмен, который усердно и регулярно тренировался, чтобы добиться успеха в каком-нибудь виде спорта. О том, как много работает балерина или художник, чтобы сделать совершенным каждое движение. О терпении учёного, увлечённого поиском новой теории. Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно», так как оно лучше способствует учёбе. Затем он приказал несколько раз встать и сесть в новое положение, потом так же неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места. Школьникам «игра» понравилась, и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы чётко и живо, и они с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.