Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Цитаты из Открыто. Как мы будем жить, работать и учиться

Читайте в приложениях:
305 уже добавило
Оценка читателей
4.0
  • По популярности
  • По новизне
  • Почему мы не боимся раздавать знания? Это очень просто: большинство людей не могут осуществить на практике то, что знают в теории. Главная ценность в наши дни – способность внедрить идею, а не создать ее».
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Глобальная обучающая община лучше всего проявляет себя в критической ситуации.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • избавление от современной «одержимости экзаменами» может стать задачей для «смелого министра образования».
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Стивен утверждает, что, когда учителей призывают работать в команде, собирая в одном классе учеников разных возрастов и делая упор на групповых заданиях с обсуждениями, а не на письменных тестах, культурный сдвиг становится неизбежным: «Если бы учителя решили получить MBA, им приходилось бы обязательно работать в команде. Однако никакой университет, никакие курсы не учат наших учителей это делать. А стоит им заметить, как совместная работа снимает с них давление, – и очень немногие захотят вернуться к индивидуальной практике».
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Марк убежден, что модель открытой учебной программы и кураторства можно переносить на другую почву, и собирается открыть подобные школы в других сферах: «Я верю, что университет – не место для специализированного образования. Точка. Система разрушена. А если мы можем продемонстрировать отношения между промышленностью, учеником и местом обучения, то мы сумеем перенести их и в другие сферы».
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • для любой из развивающихся экономик будет трудно воспользоваться большинством новых возможностей в области знаний и информации, не сделав открытость новым способом производства и познания.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Слово «педагогика» имеет греческие корни и в литературном переводе означает «вести ребенка»; андрагогика переводится как «вести человека (взрослого)»[137]; хьютагогика означает «вести к находке»[
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Если 1980-е годы породили поколение «я», движимое материальными потребностями, то за ним последовало поколение «мы», движимое набором ценностей и этических норм, заставивших нас устыдиться себя. Единственное, что мы можем для них сделать, – не путаться у них под ногами.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Великий мыслитель в области образования Джон Дьюи однажды сказал: «Если мы будем учить сегодняшних студентов так же, как учили вчерашних, мы украдем у них завтра».
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Культура совместного строительства: преподаватели разрабатывают свои учебные мероприятия вместе с учениками, а не только для них.
    • Культура демократии: правила сведены к минимуму. Ученики и их родители имеют право участвовать в принятии решений.
    • Культура инициатив: ученики заинтересованы в той работе, которая имеет смысл. Школы воспринимают себя в качестве центров общественных инициатив, формирующих ценности для своих учеников и их сообществ.
    • Культура служения: роль учителей состоит не просто в том, чтобы успешно перевести учеников на следующий уровень обучения (как бы важно это ни было), но в том, чтобы служить их нуждам по мере того, как они становятся личностями, и помогать им осознать свою ответственность в качестве граждан мира. В то же время обучение воспринимается как целенаправленное и этическое. По выражению Хен Сви Кита, преподаватели становятся «строителями сообщества».
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • «Вовлекающая школа» – это школа, которая является неотъемлемой частью общества; которая приветствует в своих стенах кураторов, экспертов и семьи учеников; которая абсолютно прозрачна и свободно делится опытом с другими; и которая поощряет разговоры об образовании – не только на языке целей и цифр – с максимально широкой аудиторией.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • • Обучение, основанное на проектах, как преимущественный – но не единственный – способ повысить вовлеченность учеников.
    • Расширение круга общения обучающихся – эффективность обучения очень зависит от общения, так что мы должны расширить круг кураторов и экспертов, с которыми взаимодействует обучающийся.
    • Школа как стартовая площадка – ученик учится по-настоящему тогда, когда у него есть цель, когда учебные занятия могут повлиять на что-то за пределами школы и отвечают интересам ученика.
    • Школа должна быть обучающей общиной – как показано в главе 4 (и далее).
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Научное будущее» следовало тем же принципам, что и «Музыкальное будущее», но с более амбициозными целями: использовать растущую заинтересованность учеников как двигатель трансформации всей школы. И вот тут-то я понял, что изменить занятия музыкой – это одно, а изменить школу – совсем другое.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • «Цель общественного образования – не в том, чтобы служить обществу; цель общественного образования в том, чтобы создать общество»
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • • Рассматривая технологию не как помощника в обучении, а как императив к преобразованиям, они гарантируют соответствие программ общественным нуждам и социальным переменам.
    • Доверяя своим преподавателям и ученикам, возлагая на них ответственность пропорционально предоставленной свободе, они создали культуру обучения, которая вознаграждает решение трудных задач, избегает ненужного раболепия и поэтому постоянно находится в движении.
    В мои цитаты Удалить из цитат

Другие книги подборки «Развиваем навыки XXI века»