времени (и реального, и психологического) повышает качество выбора, совершаемого субъектом (Леонтьев, Шелобанова, 2001). Применение данной программы совместно с другими методическими средствами (личностными опросниками, беседой, гипотетическими дилеммами и др.) открывает широкие перспективы для исследования уровня осознанности, эмоциональной нагруженности, стадиальности и используемых стратегий выбора.