Чтобы справиться со своей медлительностью, Адам взял за правило расспрашивать учителей о программе следующего дня. Он читал материал заранее и составлял интеллект- карту. На следующий день, слушая учителя, он повторял информацию и лучше ее запоминал. Он задавал много вопросов во время урока, что помогало ему составлять более подробные интеллект-карты. Он рисовал забавные картинки, благодаря которым и запоминал материал.