Пускай ребёнок действует сам. Занимайте его работами, польза которых ему понятна. Когда он должен что-либо выучить, перед ним должны быть реальные предметы, – картины или рисунки. Пускай ученик сам рисует всё то, что он должен изучить, и что ему рисует и учитель.