справиться с заданием, не допускайте, чтобы он к нему приступал.
● Не хвалите ребенкапо незаслуженному поводу. Похвала должна быть адекватна результату действия.
● Не давайте слишком легких заданий, поручений, не требующих волевого усилия: ведите ребенка через преодоление посильных трудностей к положительному результату.
● Постоянно повторяйте, что ребенок обязательно справится с заданием и у него все получится.
● Активизируйте малыша, побуждая к творчеству и самостоятельному применению имеющихся у ребенканавыков, знаний.
● Читайте ребенку сказки, рассказы, привлекайте к просмотру кинофильмов, мультфильмов, водите в театр на постановки, имеющие положительное воспитательное значение.
● Формируйте у ребенка особый интерес к человеку (людям), их деятельности и действиям, миру человеческих отношений.
● Постоянно следите за тем, чтобы ваши слова не расходились с вашими поступками. Ребенок все видит, все слышит, все запоминает и подражает вам в каждой мелочи.
● Научитесь общению с малышом на новом уровне взаимоотношений: оставаясь высоким примером для малютки, деликатно относитесь к формированию его чувства собственного достоинства, признавайте зa ребенком право выбора, проявления интересов к тому или иному занятию.
● Не лишайте ребенка посильной самостоятельности, не стремитесь вce делать за него, подчеркивать каждый раз, что он еще очень мал, что у него все не так получается. Относитесь к самостоятельным действиям ребенкасуважением.
● Не вмешивайтесь в игру ребенка, не указывайте ему, как надо играть и с кем.
● Относитесь к ребенку как формирующейся личности!