Ребёнок: жизнь от двух до 6

справиться с заданием, не допускайте, чтобы он к нему приступал. ● Не хвалите ребенкапо незаслуженному поводу. Похвала должна быть адекватна результату действия. ● Не давайте слишком легких заданий, поручений, не требующих волевого усилия: ведите ребенка через преодоление посильных трудностей к положительному результату. ● Постоянно повторяйте, что ребенок обязательно справится с заданием и у него все получится. ● Активизируйте малыша, побуждая к творчеству и самостоятельному применению имеющихся у ребенканавыков, знаний. ● Читайте ребенку сказки, рассказы, привлекайте к просмотру кинофильмов, мультфильмов, водите в театр на постановки, имеющие положительное воспитательное значение. ● Формируйте у ребенка особый интерес к человеку (людям), их деятельности и действиям, миру человеческих отношений. ● Постоянно следите за тем, чтобы ваши слова не расходились с вашими поступками. Ребенок все видит, все слышит, все запоминает и подражает вам в каждой мелочи. ● Научитесь общению с малышом на новом уровне взаимоотношений: оставаясь высоким примером для малютки, деликатно относитесь к формированию его чувства собственного достоинства, признавайте зa ребенком право выбора, проявления интересов к тому или иному занятию. ● Не лишайте ребенка посильной самостоятельности, не стремитесь вce делать за него, подчеркивать каждый раз, что он еще очень мал, что у него все не так получается. Относитесь к самостоятельным действиям ребенкасуважением. ● Не вмешивайтесь в игру ребенка, не указывайте ему, как надо играть и с кем. ● Относитесь к ребенку как формирующейся личности!

Проявляйте терпение к становлению какого-либо навыка или умения (давайте время на его отработку). ● Не допускайте негативных высказываний в адрес ребенка,стремящегося самостоятельно, пусть неумело, выполнить то или иное действие. ● Если ребенку что-то не удалось, скажите, что завтра все обязательно получится. ● Открыто радуйтесь любому достижению ребенка, создайте все условия для облегчения малышу выполнения поставленной задачи, добивайтесь, чтобы малыш хотя бы частично выполнил что-то сам. В процессе выполнения какого-либо действия поддерживайте и почаще хвалите ребенка. ● Внимательно относитесь к познавательным интересам малыша, не отмахивайтесь от его вопросов и поясняйте все, что разворачивается перед его взором в окружающем мире и формирует его эмоции. ● Не сужайте круг общения ребенка со взрослыми и сверстниками, постарайтесь обеспечить ребенку взаимодействие и игры со детьми его возраста. ● Формируйте у малыша установку на преодоление трудностей, стремитесь приводить действия ребенка к положительному результату. ● Если вы заранее знаете, что ребенок не сможет

которое используется для приготовления пищи. В растительных маслах (подсолнечном, кукурузном, оливковом) найдено большое количество очень нужных жирных кислот, положительно влияющих на рост ребенка. Исходя из этого, необходимо давать детям с пищей растительное