«Родителям: книга вопросов и ответов. Что делать, чтобы дети хотели учиться, умели дружить и росли самостоятельными» читать онлайн книгу 📙 автора Юлии Гиппенрейтер на MyBook.ru
image
  1. Главная
  2. Детская психология
  3. ⭐️Юлия Гиппенрейтер
  4. 📚«Родителям: книга вопросов и ответов. Что делать, чтобы дети хотели учиться, умели дружить и росли самостоятельными»
Родителям: книга вопросов и ответов. Что делать, чтобы дети хотели учиться, умели дружить и росли самостоятельными

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Стандарт

4.37 
(68 оценок)

Родителям: книга вопросов и ответов. Что делать, чтобы дети хотели учиться, умели дружить и росли самостоятельными

60 печатных страниц

Время чтения ≈ 2ч

2014 год

12+

По подписке
229 руб.

Доступ к классике и бестселлерам от 1 месяца

Оцените книгу
О книге

Юлия Борисовна Гиппенрейтер – один из самых известных в России детских психологов, автор бестселлеров «Общаться с ребенком. Как?» и «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»

В новой книге Юлия Борисовна отвечает на самые острые и актуальные вопросы родителей и на конкретных диалогах показывает, как разговаривать с детьми, чтобы создать с ними доверительные и по-настоящему близкие отношения.

Огромный практический опыт автора, реальные случаи из жизни, живые и выразительные иллюстрации делают эту книгу незаменимым помощником для всех мам и пап.

читайте онлайн полную версию книги «Родителям: книга вопросов и ответов. Что делать, чтобы дети хотели учиться, умели дружить и росли самостоятельными» автора Юлия Гиппенрейтер на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Родителям: книга вопросов и ответов. Что делать, чтобы дети хотели учиться, умели дружить и росли самостоятельными» где угодно даже без интернета. 

Подробная информация
Дата написания: 
1 января 2014
Объем: 
109667
Год издания: 
2014
Дата поступления: 
26 мая 2023
ISBN (EAN): 
9785170784172
Время на чтение: 
2 ч.
Правообладатель
10 345 книг

foxkid

Оценил книгу

Мне глубоко импонирует мнение, что ребенка надо считать личностью с рождения, что с самого первого крика он - человек, которого нужно ценить и уважать не меньше, чем взрослых. Сейчас может бомбануть у тех, кто считает, что уважение равно вседозволенность, но это не так.
Мы живем в обществе, где детей долгое время воспитывали битьем. Понимаете, если прадеда били плеткой, деда прутом, отца ремнем, а отец тебя ладонью - то да, "эта молодежь не знает, как нам приходилось, мы с ними еще мягко", но откуда при таком раскладе взяться желанию что-то поменять и пониманию, что бить вообще не обязательно? Что не обязательно даже кричать?
Когда я такое говорю, ко мне обязательно подходят женщины из родивших и воспитавших до какого-то возраста детей. Они говорят: "Сперва роди!" - что вот будет у меня такой же ребенок, как у них, я взвою, не сдержусь, приложу руку, хотя бы поджопник дам и все прочее. Что я - гребаный теоретик, который дает им советы, от которых они считают себя плохими матерями, потому что до этого воспитывали не так. Потому что не учите жить, еще училка не отросла.
Может быть не отросла. Но, что характерно, я обычно не даю советов, а скорее рассказываю: а вот есть такие возможности. А вот так дети себя чувствуют, когда с ними... Это обязательно вызывает у матерей кучу эмоций.
Что хочется сказать. Я в данном случае выступаю не только как психолог с какой-то теоретической базой, а как человек, которого лупили в педагогических целях. Который помнит свои эмоции тогда и сейчас. Который подошел к отцу с вопросом: "Вот на хрена это тогда было? У меня жопа была синяя, я две недели в бассейн не ходила!" - и не получил ответа. Знаете, я не хочу, чтобы мои дети с такими вопросами подходили ко мне. Я даже не хочу, чтобы они такое как-то рефлексировали, принимали, понимали и прощали родителей.
Книга с вопросами и ответами дает пояснение о многом на живых примерах. О выставлении запретов, о том, как говорить и реагировать. О том, почему бывает так или иначе. Единственный момент, нужно читать предыдущие части, без них будет менее понятно.
И, конечно, не стоит забывать, что тот алгоритм действий - это не волшебная пилюля. Она не даст решение "здесь и сейчас", которого все так жаждут, такого решения нет. Но если принять на борт некоторые из установок, будет несколько проще в будущем. А поначалу тяжело, конечно, потому что терпения на все это, тем более при неспокойном ребенке, не всем хватит. Но взрослым терпелку отрастить проще, на то они и взрослые. На то они и родители.

26 декабря 2015
LiveLib

Поделиться

Tin-tinka

Оценил книгу

Эта книга подходит для тех, кто уже читал другие, основополагающие произведения этого автора, и знаком с теориями и принципами, на которых основываются ее учения.
Потому что для удачного знакомства с Ю.Б. Гиппенрейтер это книга слишком сжата, ответы на вопросы даны только по существу, при этом нет подробных объяснений, почему именно так стоит поступить.

Автор призывает общаться с детьми, слушать их, уважать их мнение, уметь уступать, а также делегировать ответственность за себя на подросших ребят. Писательница подчеркивает важность любви и принятия, напоминает о необходимости внушать детям уверенность в себе, обращать внимание на их эмоции, но при этом не забывать и про свои эмоции так же. Главная цель родителей - не воспитывать, а помогать в развитии.

Книга подходит как родителям дошкольников, так и более взрослых ребят.Вот пример тем, на которые автор приводит ответы: детская ревность, страхи, доверие к родителям, развитие ребенка, отношения внутри семьи, непослушание и многие другие.

27 марта 2019
LiveLib

Поделиться

nicka

Оценил книгу

Тоненькая книжечка для родителей, которые хотят знать все и сразу, но им некогда читать :)
Состоит из вопросов родителей и кратких (на мой взгляд ну ооооочень кратких) ответов автора.
Некоторые ответы мне понравились, я их приняла к сведению, но большинство оставило ощущение недосказанности, неоконченности и недоделанности. Я не виню автора, во всем виноват формат книги, где в 100 страницах издатели хотели изложить всю психологию ребенка от 0 до 9 примерно лет.
Выход один - читать полную книгу автора, а не выжимки из нее :)

4 ноября 2015
LiveLib

Поделиться

сть замечательная книжка Алана Маршалла «Я умею прыгать через лужи» о мальчике, который лишился возможности ходить и смог героически преодолеть свое горе. Ваш одиннадцатилетний сын вполне может эту книжку почитать, и с большой пользой.
3 октября 2018

Поделиться

Очень важно эмоциональное участие учителя в процессе занятий. Эмоциональное – не в том смысле, что учитель сердится, когда ученик ошибается, а в смысле чуткого понимания ребенка, его особенностей и трудностей.
17 сентября 2018

Поделиться

1. Поддерживать его успехи. Отмечать все достижения, обсуждать детали побед, одобрять его действия. 2. Делиться своими чувствами (значит доверять), позитивными и негативными. 3. Говорить приветливые фразы, например: «Мне хорошо с тобой», «Я рада, что ты уже дома», «Я по тебе соскучилась». 4. Чаще обнимать (4–8 раз в день!). Неплохо то же делать и со взрослыми членами семьи. 5. Не вмешиваться в занятия, с которыми он справляется. Даже если вы знаете, как сделать лучше, не спешите с советами и помощью. 6. Помогать, когда просит. МОЖНО ЛИ ЗАГРУЖАТЬ МАЛЫША «ПО ПОЛНОЙ»? Светлана (дочке 5 лет): «Хочу отдать дочь на занятия с серьезной нагрузкой: музыка, театр. Хотелось бы еще спорт и художественную студию. Еще пойдем на подготовительные к школе. Вообще, как сильно можно загружать ребенка в эти годы? Как именно ориентировать ребенка? Не хочется время терять, пора уже заняться чем-то профессионально». Попробуйте оценить: «потянет» ли она все это? Хочет ли этого сама? И вообще – чего она хочет? Правильно развиваться ребенок будет своими силами, изнутри, от своих интересов, а не от желаний родителей. Конечно, можно интересы развивать, но это очень тонкое дело. Важно сначала вместе с ребенком пережить какие-то интересные вещи, пока у него не засветится огонек собственного интереса. И только после этого ему можно предлагать заниматься серьезно. Если ребенок ходит на кружок только пото
17 сентября 2018

Поделиться

Автор книги

Подборки с этой книгой