Когда мы учимся мыслить, говорить, чувствовать – в детстве, в школе или в университете?
Прежде чем рассуждать о сложных теоретических и методологических построениях, нужно кое-что знать об общих и относительно простых вещах, отличающих научное познание от всякого иного.