Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Психология общих способностей

Психология общих способностей
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Оглавление
  • Предисловие к третьему изданию
  • От автора (предисловие к первому изданию)
  • От автора (предисловие ко второму изданию)
  • Глава 1
  • История исследований и развитие проблематики психологии способностей
  • Проблемы общих способностей (интеллект, обучаемость, креативность)
  • Литература
  • Глава 2
  • Факторные модели интеллекта
  • Модель Ч. Спирмена
  • Модель Л.Терстоуна
  • Модель Дж. Гилфорда
  • Модель Р. Б. Кэттелла
  • Другие иерархические модели (С. Барт, Д. Векслер, Ф. Верной, Л. Хамфрейс)
  • Монометрический подход
  • Когнитивные модели интеллекта
  • Модель Р. Стернберга
  • Другие когнитивные модели
  • Концепция ментального опыта М. А. Холодной
  • Литература
  • Глава 3
  • Психометрические замечания
  • Прогрессивные матрицы Дж. Равена
  • Тест Д. Векслера
  • Тесты структуры интеллекта
  • Литература
  • Глава 4
  • Психогенетика общих способностей
  • Влияние среды на развитие интеллекта
  • Развитие интеллекта и специальных познавательных способностей в течение жизни
  • Литература
  • Глава 5
  • Психофизиология интеллекта
  • Модель А. Н.Лебедева
  • Функциональная асимметрия головного мозга и способности
  • Российская школа дифференциальной психофизиологии
  • Способности женщины и мужчины
  • Личность и интеллект
  • Литература
  • Глава 6
  • Обыденные теории личности и представления об интеллекте
  • Исследования обыденных представлений о способностях
  • Психосемантическая модель репрезентации способностей в сознании
  • Литература
  • Глава 7
  • Творчество и деятельность
  • Проблема способности к творчеству. Концепция редукции творчества к интеллекту
  • Творческая личность и ее жизненный путь
  • Креативность и ее диагностика
  • Концепция креативности Дж. Гилфорда и Э.П.Торренса
  • Концепция М. Воллаха и Н.Когана
  • Концепция С. Медника
  • «Теория инвестирования» Р. Стернберга
  • Подход В.Н.Дружинина и Н. В. Хазратовой
  • Литература
  • Глава 8
  • Психогенетика креативности
  • Формирование креативности и обучаемость
  • Обучаемость, креативность и интеллект
  • Литература
  • Глава 9
  • Общий интеллект и школьная успеваемость
  • Общий интеллект и профессиональная деятельность
  • Общий интеллект и креативность
  • «Одномерная модель»
  • Структура общего интеллекта. Импликативная модель
  • Четырехмерная модель
  • Зависимость учебной успеваемости от уровня развития отдельных интеллектуальных способностей
  • Литература
  • Послесловие
  • Приложения
  • Диагностика структуры интеллекта
  • Диагностика невербальной креативности
  • Атлас типичных рисунков
  • Диагностика математического интеллекта
  • Диагностика вербальной креативности
  • Основные термины
Другие книги серии «Мастера психологии»