История и методология почвоведения

классификацию почв разработал А. Тэер, который выделил шесть классов: песчаная, суглинистая, глинистая, мергель, известняковая, гумусовая (болотная). Разделил их на роды. Впервые

1.4. Начало формирования почвоведения как учебной дисциплины Изучение почв в учебных заведениях началось благодаря достижениям общего естествознания. Необходимо было знание почв разных территорий, определение места почвы в природе и ее связи с другими компонентами природного комплекса, а также определение их плодородия, физических и химических свойств, возможностей использования и улучшения качества. Длительное время преобладал агрономический (утилитарный) подход к почве и изучали ее в сельскохозяйственных учебных заведениях. Затем сельскохозяйственные дисциплины ввели в учебные планы университетов Европы, в том числе в Виленском и Московском. Для изучения вопросов землепользования и подготовки кадров землеустроителей в 1779 г. в Москве была открыта землеустроительная школа. Первым учебным заведением по подготовке специалистов такого профиля на территории Беларуси была Гродненская землемерная (каморницкая) школа, основанная в 70-х гг. XVIII в. Антонием Тызенгаузом. Тызенгауз Антоний (1733–1785) – государственный и общественный деятель ВКЛ. Родился в г.п. Новоельня Дятловского района Гродненской области. Провел экономическую реформу в ВКЛ, в соответствии с которой улучшилось использование земель, начала применяться западноевропейская техника в сельском хозяйстве, проведены большие землеустроительные работы, крестьяне получили право расширять свое землепользование и передавать землю по наследству. Многие известные русские ученые и специалисты проходили стажировку или обучались в университетах и других учебных заведениях Западной Европы. В конце XVIII – начале XIX в. начали открываться специальные учебные заведения в Европе, где сельскохозяйственная наука имела определенные достижения. Одна из первых таких школ в России (а к концу XVIII в. вся территория Беларуси была присоединена к России) была открыта в деревне Терлевой под Петербургом – Петербургская практическая школа земледелия. Школа имела несколько направлений (специальностей): хлебопашество, садоводство, лесоводство, животноводство, сельская архитектура и механика. Основным направлением было земледельческое. Сделана попытка обосновать и ввести семипольный севооборот вместо существовавшей в то время в России трехполки. Школа была рассчитана на обучение казенных и помещичьих крестьян, воспитанников сиротских домов. Из выпускников должны были получиться старосты и руководители поместий. Руководителем школы был А.А. Самборский, изучавший сельское хозяйство в Англии. Желающих учиться было мало, крестьян загоняли в школу путем рекрутских наборов. В 1803 г. школа была закрыта. В 1819 г. в Москве на базе землеустроительной школы было открыто Константиновское землеустроительное училище, а в 1835 г. – межевой институт.

2.3. Развитие идей генетического почвоведения, появление научных школ и центров Следующий этап истории развития почвоведения называется последокучаевским, хотя может быть продолжением докучаевского, потому что все почвоведческие проблемы и достижения этой области науки преимущественно опирались на докучаевское генетическое почвоведение. После смерти основателей теоретического почвоведения В.В. Докучаева (1903), П.А. Костычева (1895), Н.М. Сибирцева (1900) первые годы шло научное осмысление достижений в разных ветвях почвоведения. Постепенно на созданном теоретическом фундаменте начали формироваться новые направления почвоведения, которые имели своих лидеров как в России, так и за ее пределами. В России традиционно успешно продолжалось изучение генезиса, а также закономерностей распространения (географии) почв. Этому способствовали условия, которые сложились в стране в первое десятилетие XX в. Прежде всего необходимо отметить Столыпинскую аграрную реформу, которая началась в 1906 г. В результате проводимых преобразований в 1907–1916 гг. на новые земли в Сибирь, Казахстан, Среднюю Азию переселилось 3 079 100 крестьян. За этот отрезок времени из пяти белорусских губерний переселилось 335 366 человек: из Могилевской губернии – 48,8 %; Витебской 25,3; Минской – 18,5; Виленской – 5,3; Гродненской -4,1 %. Вернулись обратно – 36 544 человека, или 10,9 %. Переселение проводилось в основном в слабо изученные районы, прилегающие к Сибирской железной дороге, и охватывало степи северных территорий Казахстана. Это способствовало изучению почв этих территорий. В это же время на территории Беларуси создано более 128 тыс. хуторов и отрубов, туда перешли жить из общины 1,1 млн дворов (1,4 млн десятин земли). Это вызвало необходимость дополнительного обследования обширных территорий и проведения на них землеустроительных работ. Столыпинская реформа предполагала переход крестьян от общинного землепользования к частной собственности на землю путем образования хуторов и отрубов. Появилась возможность более рационального использования земель. При организации хуторов все земли, принадлежащие одному двору, сводились в один массив, на который переносилась и усадьба землевладельца. При организации отрубов усадьба оставалась в селе. До 1917 г. более 10,5 % всех крестьянских хозяйств России перешли на хуторское и отрубное землепользование. Активизировалась купля-продажа земли через Крестьянский поземельный банк. Для реализации целей Столыпинской реформы было создано переселенческое управление, при котором для оценки земель новых районов работала почвенно-ботаническая экспедиция под руководством известного почвоведа, ученика В.В. Докучаева, К.Д. Глинки. Это были районы Сибири, Дальнего Востока, Казахстана, Средней Азии. Управлением было