Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Самые популярные методики раннего развития малыша

Самые популярные методики раннего развития малыша
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
3.5

Существуют ли стопроцентно эффективные методы, одинаково полезные для всех детишек? Как выбрать систему воспитания, к чему прислушиваться – к голосу разума или к материнскому сердцу? Об этом вы узнаете, прочитав новую книгу В. Дмитриевой.

Лучшая цитата
«Знатное происхождение есть благо, но это – благо предков. Богатство почетно, но это – дело счастья. Слава – желательна, но непостоянна. Красота – прекрасна, но преходяща. Здоровье ценно, но легкоразрушимо. Сила – завидна, но она разрушается страстью и болезнями. «Образование – единственное, что божественно и бессмертно в нас; и две вещи – лучшие в человеческой природе: разум и честь». (Плутарх, I в. н. э.)
Оглавление
  • Вступление
  • Теория раннего развития: просто о сложном
  • Калейдоскоп педагогических открытий: знакомимся, анализируем, выбираем
  • Технология раннего развития Вячеслава Воскобовича
  • Методика Павла Тюленева
  • Методика Марии Гмошинской
  • Методика Михаила Лазарева
  • Если вы считаете, что сегодня – рано, то завтра будет поздно!
  • Необратимое Угасание Возможностей – реальность или «страшилка» для родителей?
  • Сенситивные периоды развития
  • От рождения до 6 лет – период активного развития речи
  • От рождения до 5,5 лет – период сенсорного развития
  • От 1,5 до 2,5 – период восприятия мелких предметов
  • От 1 года до 4 лет – период развития мелкой и крупной моторики
  • От 2 до 3 лет – период восприятия порядка, период активного взаимодействия со взрослыми
  • От 2,5 до 6 лет – период закрепления социальных навыков
  • С чего начать? Опережающие условия и «подготовленная» (развивающая) среда
  • Методика для ребенка, а не ребенок для методики. Индивидуальные особенности
  • Типы восприятия
  • Типы темперамента
  • Способности
  • Состояние здоровья
  • Для тех, кто еще сомневается
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Классические школы раннего развития
  • Мария Монтессори
  • Новатор по необходимости
  • Не догма, а руководство к действию
  • Ребенок– Гулливер в стране… великанов
  • «Космическое» воспитание
  • Монтессори-садик
  • Семейное воспитание
  • Азбучные истины
  • «За» и «против»
  • Мнение специалистов
  • Глас народа
  • Глен Доман
  • Как врач стал педагогом
  • Глаза боятся– руки делают!
  • Умственное развитие
  • Физическое развитие
  • Без движения нет развития
  • «Пол – атлетический манеж для ребенка»
  • Трек для ползания
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Сесиль Лупан
  • Главная профессия– мама
  • Основные принципы обучения
  • Главное – интерес
  • Ребенок – не объект для педагогических экспериментов
  • Основные принципы воспитания
  • Пусть ребенок растет, купаясь в вашей любви
  • «Нет ничего страшнее для развития младенца, чем белый потолок и белые стены»
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Борис и Лена Никитины
  • Естественное воспитание
  • Физическое развитие
  • «Движение – всему начало»
  • Закаливание с пеленок
  • Способ познания – игра, предмет познания – весь окружающий мир
  • Семейное воспитание
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Николай Зайцев
  • Научиться читать и говорить– одновременно
  • Учиться играя
  • «Все и сразу»
  • Читаем и поем по складам
  • «Не бойся математики!»
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Синити Судзуки
  • «Человек– дитя окружения»
  • Основные принципы
  • «Каждый ребенок обучаем», а каждый родитель– учитель
  • Развивающая музыкальная среда
  • Зачем ребенку учиться музыке?
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Уильям и Марта Серзы
  • «Мы знаем правильный путь»
  • Стиль сближения
  • Пять главных рекомендаций
  • Растите ребенка по велению сердца
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Вальдорфская педагогика, или Педагогика Штайнера
  • «Педагогика равных возможностей»
  • Вальдорфский детский сад
  • Играть – всегда!
  • «Вдох» и «выдох»
  • Что запрещено и что разрешено
  • Чему учим, что развиваем?
  • Монтессори-педагогика или «вальдорфская» педагогика?
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Практика: классические игры и упражнения
  • Правила игры для взрослых
  • Правила игры для взрослых (из опыта Б. и Л. Никитиных)
  • «Помоги мне это сделать самому». Игры Марии Монтессори
  • Игры для развития мелкой моторики, логики, внимания
  • Игры для развития речи и органов чувств
  • Игры для развития кругозора
  • Игры с водой
  • Упражнения-игры на основе методики М. Монтессори
  • Информационные игры Глена Домана
  • Школа для родителей
  • Как готовить карточки
  • Как показывать карточки
  • Школа для детей
  • Уроки чтения
  • Уроки развития интеллекта
  • Уроки математики
  • Система физических упражнений Глена Домана
  • Простые советы
  • Игры от рождения
  • Игры от 4 месяцев
  • «С любовью к ребенку». Программа развития и воспитания Сесиль Лупан
  • Развитие органов чувств
  • Физическое развитие
  • От рождения до года
  • С 2 до 6 лет
  • Развитие речи
  • Обучение чтению
  • Карточки для чтения
  • Первые книги – своими руками
  • Развитие логики, воображения, мышления
  • Обучение счету
  • Развитие кругозора
  • Первое знакомство: история
  • Первое знакомство: астрономия
  • Первое знакомство: зоология
  • Первое знакомство: ботаника
  • Играем вместе: авторские игры Б. и Л. Никитиных
  • Упражнения для развития силы, выносливости, координации, крупной моторики
  • Упражнения для развития мелкой моторики
  • Упражнения для развития кругозора, мышления, логики
  • Обучение чтению и счету
  • Игры для развития творческих способностей
  • Волшебные пособия Николая Зайцева
  • Играю и читаю!
  • Звучащие кубики
  • Как научиться читать
  • Играю и считаю
  • Как исправлять ошибки
  • Раннее развитие в ХХI веке
  • Как научиться понимать своего ребенка. Методика О. Жуковой
  • Роскошь человеческого общения
  • Понимаем без слов
  • Общаемся – значит, развиваемся
  • Чтение без мучения
  • Буквы и звуки
  • Слоги и слова
  • Считаем все!
  • За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Идеи – в жизнь! Опыт Лены Даниловой
  • Как работать по системе Николая Зайцева
  • От рождения до 6 месяцев
  • От 6 месяцев до года
  • От года до трех лет
  • Проверять или нет?
  • Игры, придуманные Леной Даниловой
  • От 1 года до 3 лет
  • От 3 до 6 лет
  • «Самиздат», или Первые книжки
  • Большие альбомы
  • Маленькие альбомы
  • Игры с водой
  • Агрегатные состояния вещества
  • Доверяйте себе и своему ребенку
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • После трех уже поздно». «Генератор идей» Масару Ибука
  • Бетховен против «попсы»
  • Законы и закономерности раннего развития
  • «Гении падают с неба»
  • Готовых «рецептов» обучения младенцев нет!
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • «Играть с малышами – интересно и весело!» Игротека Джеки Силберг
  • Развивающее общение
  • Я занят… Я играю!
  • Уроки игры
  • Игры и занятия от рождения до года
  • От 0 до 3 месяцев
  • От 3 до 6 месяцев
  • От 6 до 9 месяцев
  • От 9 до 12 месяцев
  • Игры и занятия для детей после года
  • Игры-исследования и игры-наблюдения
  • Игры, способствующие эмоциональному развитию
  • «За» и «против»
  • Мнения специалистов
  • Глас народа
  • Заключение