Цитата из книги «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Для работы с детьми 3-7 лет»

Игры и занятия с цветными палочками Змейка Цель. Учить детей составлять группу из отдельных предметов. Закреплять понятия «один» и «много». Учить сравнивать предметы по длине, обозначать словами результат сравнения: длиннее, короче, равные по длине. Материал. Цветные счетные палочки: для половины детей по 4 розовые, для остальных по 4 голубые. Описание Дети сидят парами, напротив друг друга. У одного ребенка 4 розовые палочки, у другого 4 голубые. Воспитатель предлагает выложить на столе змейку с поднятой головой (таким образом делается акцент на то, что одна палочка должна стоять вертикально). Вопросы – Какого цвета палочки? – Сколько розовых палочек? Сколько голубых? – Покажите пальчиком длину вашей змейки. – Чья змейка длиннее? Чья короче? У кого больше Цель. Закреплять название геометрической фигуры «треугольник». Учить составлять фигуру из палочек, сравнивать фигуры по величине. Развивать воображение. Материал. Цветные счетные палочки: для половины детей по 3 желтые, для остальных по 3 красные. Описание Воспитатель предлагает детям выложить из палочек треугольник. Вопросы – Какого цвета треугольники? – У кого из вас треугольник большой? У кого маленький? – Какие треугольники по величине? – Почему получились разные треугольники? – Посмотрите на свои фигуры и скажите, что еще может быть такой формы (косынка, колпак, елка). Разноцветные вагончики