Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Социальные коммуникации

Социальные коммуникации
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Пособие представляет собой адаптированное изложение ключевых теоретических и практических аспектов семиосоциопсихологической концепции, разработанной в рамках российской академической науки выдающимся ученым Т.М. Дридзе. В самом определении этой концепции заключена ее суть: междисциплинарность, исследовательский поиск и возможности кругозора «на стыке наук». В пособии предлагаются методы и подходы, знакомящие с комплексными социально-диагностическими и социально-проектными технологиями, направленными на совершенствование коммуникативных навыков людей, на реализацию задач социально ориентированного управления коммуникационными процессами. Книга снабжена иллюстративным материалом.

Для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации», преподавателей, а также для социологов, социальных психологов, культурологов, журналистов, педагогов и представителей других гуманитарных специальностей.

Лучшая цитата
Представление о коммуникации, положительно влияющей на людей и в массовых масштабах совершенствующей их ум, нравственность, активно разрабатывалось в эпоху Просвещения (XVII–XVIII вв.). Особую надежду просветители связывали с появляющимися в этот период печатными изданиями, прежде всего газетами, а также с небывалыми доселе возможностями, открывающимися с началом книгопечатания. Казалось, еще немного – и высокая духовность станет обязательным качеством каждого человека, и на Земле наступит долгожданный золотой век…
Оглавление
  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • ВВЕДЕНИЕ
  • Раздел I. СОЦИАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ – УНИВЕРСАЛЬНЫЙ МЕХАНИЗМ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
  • § 1. Модели социальной коммуникации: от информирования – к диалогу
  • § 2. Текст как коммуникативный знак высшего порядка
  • § 3. Интенция как равнодействующая мотивов и целей общения
  • § 4. Коммуникативные механизмы понимания: знак, значение, смысл
  • § 5. Дифференциация аудитории по уровню развития коммуникативных (интерпретационных) навыков
  • § 6. Коммуникативные интенции в «картинах мира» разных интерпретационных групп аудитории
  • § 7. Задачи и методы развития коммуникативных навыков личности [55]
  • Раздел II. СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ: МЕТОДЫ АНАЛИЗА И ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ
  • § 8. Технологии социально ориентированного управления коммуникационными процессами
  • § 9. Методика и процедуры комплексного междисциплинарного опроса аудитории
  • § 10. Социальная диагностика коммуникационных процессов в современных системах управления
  • § 11. Критерии социальной эффективности средств массовой коммуникации (СМК)
  • § 12. Текст-имидж (образ) как вид социальной коммуникации
  • Раздел III. ПРИЛОЖЕНИЯ
  • § 13. Анкета и рабочий аппарат комплексного междисциплинарного исследования «картины мира современных детей в свете парадигмы толерантности»
  • § 14. «Картины мира» современных школьников в свете парадигмы толерантности: опыт комплексного междисциплинарного исследования
  • § 15. Социальная диагностика информационной среды современных детей: от теории к практике [91]
  • § 16. Социальные технологии изучения имиджа [93]
  • § 17. «Горка понимания» (фрагменты занятий с детьми по развитию коммуникативных навыков) [95]
  • § 18. По материалам инновационных семинаров: отработка диалогического имиджа [96]
  • Программа учебной дисциплины «СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ»
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • Указатель основных терминов и персоналий
  • Литература
  • Примечания