и поверхностном (фонетическом) уровнях; первое объясняется недостаточным развитием бикультурности при формировании билингвизма, второе – наличием акцента в речи родителей, не являющихся носителями языка, на котором они общаются с ребенком.
О проекте
О подписке
Другие проекты