Мудрец спросил ученика:
– В чем состоит самая большая проблема человеческой жизни?
– Наверное в том что человек не находит ответов на свои вопросы? – спросил ученик.
– Нет, – ответил мудрец, – в том, что он не находит вопросов, на которые следует искать ответы.
– Как же находить правильные вопросы?
– Просто слушайте тишину внутри себя, отключив на время ум. Ничего не ожидайте! Так вы соединитесь со своим Высшим Я, и оттуда придут нужные вопросы, которые уже будут содержать в себе и ответы!
Законы осознанной жизни:
• «Учёба на Земле – это вспоминание того, что в глубине души мы уже знаем».
• «Все ответы внутри нас»!
– Учитель, объясни, зачем нам нужно изучать законы осознанной жизни? Ведь душа, обладая всей мудростью, и так интуитивно знает эти законы!
– Верно, знает, только в том случае, если эта душа пробуждена. Тогда она и так живёт осознанно, и по-другому жить она уже не сможет.
Но если душа пока спит или только начинает пробуждаться, тогда мы должны изучать эти законы, о которых говорят все духовные Учителя!
Следуя законам осознанной жизни, мы пробуждаем жизнь души и начинаем жить как душа! А значит, в нашей жизни будет всё больше счастья, свободы и любви!
Закон осознанной жизни:
• «Изучение и применение на практике законов осознанной жизни – способ обретения свободы, любви, счастья и здоровья».
(притча Энтони де Мелло)
– Простите, сэр, – смущаясь, сказал ученик. – Я не смог разобрать, что вы написали на полях в моей последней контрольной.
– Я указал тебе, что нужно писать более разборчиво, – ответил учитель.
Закон осознанной жизни:
• «Не передавать информацию, не преобразовав её в свой опыт».
Змея-мама пыталась обучать свою юную дочь жизненной мудрости:
– Моя дорогая, всегда выбирай в жизни ровный и прямой путь и ни перед кем не пресмыкайся!
Юная змея ответила:
– Я согласна и готова следовать твоим советам. Только, пожалуйста, чтобы я лучше поняла, покажи, как всё это ты делаешь сама!
Закон осознанной жизни:
• «Не передавать информацию, не преобразовав её в свой опыт».
Однажды к врачу пришла женщина с семилетним сыном. Она сказала:
– Доктор, пожалуйста, объясните моему ребёнку, что сахар и сладости из сахара кушать вредно, особенно в больших количествах. Я ничего не могу с ним поделать – он набрасывается на всё, что содержит сахар, и не может остановиться.
Врач посмотрел на ребёнка и попросил женщину зайти с сыном через неделю.
В назначенный день они снова пришли к врачу. Тот усадил мальчика перед собой и рассказал ему подробно, почему сахар и конфеты есть много вредно и чем их можно заменить, если хочется сладенького.
– Ты всё понял? – спросил он в конце беседы.
– Да, я понял, – ответил мальчуган, – и теперь не буду объедаться сахаром и конфетами! Вместо них буду кушать ягоды, фрукты и мёд!
Мама была просто счастлива. Она поблагодарила врача и перед уходом спросила:
– Скажите, доктор, а почему Вы не рассказали всё это моему сыну неделю назад, когда мы были у Вас на приёме прошлый раз?
– Дело в том, что неделю назад я сам ещё страдал от пристрастия к сахару и конфетам. Чтобы я смог убедить кого-то в том, что сахар кушать не стоит, мне нужно было сначала самому бросить эту привычку и создать другую – кушать полезные сладости – ягоды, фрукты и мёд.
За эту неделю я смог перестроить своё питание и почувствовал, как это хорошо для моего организма. Именно поэтому я смог передать своё убеждение Вашему сыну, а он смог его принять!
Законы осознанной жизни:
• «Не передавать информацию, не преобразовав её в свой опыт».
• «Доверять информации из надёжных источников, но проверять её на своём опыте».
• «Знание – это информация, преобразованная в опыт».
Духовный Учитель из Индии Сант Кирпал Сингх объяснял, почему важно превращать полезные знания в свой опыт:
«Все Мастера, приходившие в прошлом, давали те же самые Учения. И мы, конечно, должны не просто читать или слушать их, а должны большей частью внедрять их в свою собственную жизнь и жить согласно их уровню….
Некоторые люди могут что-то услышать, однако это у них входит в одно ухо, а через другое ухо всё сразу же улетучивается. Другие что-то услышат, а потом тут же всё это выплескивают через рот, делая вид, будто они знают очень много.
Ни то, ни другое не принесет вам настоящей пользы, пока всё это не станет неотъемлемой частью вашей жизни. Усвоенная пища даст вам силу. В противном случае, она станет результатом болезней, таких, как тщеславие и тому подобное».
Законы осознанной жизни:
• «Не передавать информацию, не преобразовав её в свой опыт».
• «Доверять информации из надёжных источников, но проверять её на своём опыте».
– Учитель, почему люди продолжают страдать, несмотря на то, что в мир постоянно приходят Мастера и пытаются им помогать, передавая им свою мудрость и давая практическое руководство?
– Для иллюстрации того, почему так происходит, расскажу вам такую историю.
Однажды к врачу пришёл пациент и попросил его излечить от болезни. Осмотрев пациента, доктор поставил ему диагноз, дал нужные рекомендации и выписал рецепт.
Придя домой, счастливый больной вывесил на стену портрет врача и выписанный им рецепт, по нескольку раз в день зачитывал его вслух и поклонялся ему как святыне, надеясь таким образом получить исцеление. Естественно, толку от такого лечения было мало.
Другой пациент смог исцелиться, так как он правильно понял врача и стал следовать его указаниям и принимать прописанные ему лекарства.
Мастера дают чёткие указания и методы пробуждения сознания человека, применяя которые человек способен очистить и исцелить свои разум и тело, чтобы избавиться от страданий.
Мастера не требуют поклонения, а просят лишь следовать их советам. Иисус Христос также говорил: «Если любите меня, соблюдайте мои заповеди!»
Законы осознанной жизни:
• «Доверять информации из надёжных источников, но проверять её на своём опыте».
• «Знание – это информация, преобразованная в опыт».
• «Принять Учителя – значит следовать его указаниям».
(притча Энтони де Мелло)
Странствующий духовный искатель спросил Мастера, как отличить лжеучителя от истинного.
Мастер ответил:
– Хороший учитель обучает практике, плохой – только теории.
– А как мне отличить хорошую практику от плохой?
– Так же, как фермер отличает хорошие всходы от плохих.
Законы осознанной жизни:
• «Доверять информации из надёжных источников, но проверять её на своём опыте».
• «Знание – это информация, преобразованная в опыт».
(буддийская притча)
Куда бы ни пришел Будда, он объявлял перед собравшимися:
– Пожалуйста, не задавайте мне никаких теоретических вопросов, которые включают в себя все важнейшие понятия: «Бог», «душа», «смерть», «жизнь», «истина» и тому подобное.
Когда его спрашивали: «Почему?», он отвечал:
– Потому, что на них не могут быть даны ответы. Это не темы для обсуждений, а это то, что нужно пережить на собственном опыте!
Хотя я и знаю ответы на эти вопросы, но, во-первых, это невозможно выразить словами, во-вторых, познание этих вещей не способствуют святости жизни и не ведет к просветлению, а, в-третьих, эти вопросы создают верования, которые мешают вам воспринимать Истинную Реальность.
Лучше задавайте вопросы о природе гнева и о том, как от него освободиться. Спросите о жадности, о привязанности, о том, как преобразовать свою низшую природу. Спросите о том, как отбросить ум и достичь состояния медитации….
Законы осознанной жизни:
• «Жизнь на Земле – школа развития души».
• «Знание – это информация, преобразованная в опыт».
– Мастер, почему, хотя истина одна, ты говоришь о ней каждый раз по-разному?
– Дело в том, что истина похожа на драгоценный камень со многими разноцветными гранями. Каждая грань отражает истину, но полностью выразить её не может. Ведь истина – это не слова о ней, а она сама – опыт познания себя, своего Высшего Я и его связи со своим Источником.
Слова напоминают другим душам о том, что они уже знают. Однако каждая душа привлекается какой-то гранью истины, которую она лучше готова воспринять и которая ей больше нравится.
Поэтому Учителя раскрывают разные грани истины, чтобы привлечь разные души, а также чтобы лучше показать многогранность и красоту истины.
Законы осознанной жизни:
• «Учёба на Земле – это вспоминание того, что в глубине души мы уже знаем».
• «Высшее знание – познание самого себя, своего Высшего Я».
(суфийская притча)
Один суфийский Учитель сидел возле дороги и что-то искал на земле. К нему подошли его ученики и спросили:
– Учитель, что ты ищешь?
– Неважно что, – ответил Мастер, – но если хотите, можете мне помочь!
Ученики были в некотором недоумении, но стали помогать в поисках неизвестно чего. Через некоторое время они не выдержали и спросили Учителя:
– Наши поиски ни к чему не приведут, если ты не подскажешь нам, что же конкретно ты потерял.
– Хорошо, я вам скажу: это была иголка!
– О, иголку найти в дорожной пыли так трудно, – воскликнули ученики, но решили продолжать поиски, хотя бы зная теперь, что нужно искать.
После бесплодных усилий они снова подошли к Учителю и спросили:
– Не мог бы ты поточнее указать нам место, где ты потерял иголку, чтобы мы искали именно там! Тогда наши шансы найти иголку значительно возрастут! Уже темнеет, и мы можем не успеть её найти до захода солнца!
– Хорошо, я скажу вам! Я её потерял в доме! Вы можете пойти туда, включить там свет и поискать на ковре в комнате для гостей!
– Почему же мы искали её здесь?
– Это было просто уроком для вас, чтобы вы поняли, как выполнить своё предназначение!
– Пожалуйста, объясни нам, Учитель, суть урока!
– Мои дорогие, всё очень просто! Большинство людей что-то ищет в этом мире, бегая за желаниями своего сумасшедшего разума, не зная, на самом деле, что же им нужно в действительности искать.
Следующий этап развития сознания человека: человек узнаёт из достоверных источников, например, из мудрых книг, что же ему нужно искать! Иголка, которую мы ищем, – это нечто вечное, чудесное и бесконечное, и это наше Высшее Я!
Далее человеку нужно найти того, кто точно знает, где нужно искать и как это делать эффективно! Свет мудрости сияет внутри нашего истинного Дома, дорогу к которому знает настоящий Мастер.
Законы осознанной жизни:
• «Учёба на Земле – это вспоминание того, что в глубине души мы уже знаем».
• «Наша миссия на Земле и главная задача – научиться любви».
О проекте
О подписке