black17

Цитаты из Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Читайте в приложениях:
128 уже добавило
Оценка читателей
4.0
  • По популярности
  • По новизне
  • Устремлён я к раскрытию трёх качеств своего характера.
    Первое качество: Доброта. Доброта учителя к ученику есть матерь доброты сердца ученика ко всему миру.
    Второе качество: Искренность. Учительская искренность есть условие духовного единения с учеником.
    Третье качество: Преданность. Преданность учителя умножает в ученике надежду на спасение и дарит ему убежище.
    2 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Ребёнок всё может, лишь бы не подвела педагогика, лишь бы образовательный процесс охватил всю гармонию Духа и Природы, заключённую в нём.
    2 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Третье. Ребёнок несёт в себе величайшую энергию Духа, которая не поддаётся измерению. Ребёнок всё может, только воспитайте его достойно.
    2 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Я – учитель – есть носитель этой Божественной лестницы. Я постигаю духовный мир каждого своего ученика и каждому подаю свою ступеньку, помогаю подняться и закрепиться на ней, а потом возведу на другую ступеньку. Ученик растёт, взрослеет, развивается, крепнет, окрыляется, в целом, образовывается. И это восхождение происходит в нём через меня, через своего учителя. Я – путь для ученика. Но и он есть мой путь, ибо тоже подаёт мне ступеньку для совершенствования моей учительской интуиции и искусства.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Лестница для восхождения души и духовности ученика находится в учителе, и только.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Алексий II. «Столь знакомое нам слово „школа“ связано в своих смысловых истоках с церковью. Русское „школа“ восходит к латинскому „скале“ – „лестница“… Речь идёт прежде всего о лестнице духовного восхождения человека, которая классически описана преподобным Иоанном Лествичником в его знаменитой книге под названием „Лествица“. В ней раскрыты 30 ступеней восхождения, и последняя, вершинная, названа „Любовью“».
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Вторая заповедь: Верить в свою Искру Божию.
    Основание: Раз Творец так любит детей, то Он любит их через Своих ангелов, которых Он назвал Учителями и которые есть носители Его Света.
    Третья заповедь: Верить в Силу Гуманной Педагогики.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Это учитель Царскосельского лицея Кравцов сказал: «У Вас, Пушкин в математике всегда нуль. Садитесь и пишите свои стихи!»
    Как сказал философ, если я не открою в себе собственный смысл жизни, то сам поиск смысла жизни уже будет смыслом моей жизни.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • И кто устремится к познанию своей сути, того сердце поведёт правильными тропинками, а может даже он откроет сокрытую в себе тайну, и помочь ему в этом может и должен учитель.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • «Они же великие люди, гении. Они особые. Но какая миссия может быть в простом смертном?»
    Для начала надо понять единство и целостность Вселенной.
    Люди рождаются вовсе не случайно, а друг для друга.
    Мы – путь друг для друга, ибо плоды моей миссии предназначены вам, а моя миссия для своего утверждения надеется на плоды ваших.
    Будущее поколение ждёт достойных плодов наших миссий, тогда оно ещё успешнее будет совершенствоваться и оставит последующему поколению свои дары Духа.
    Потому маленьких людей с мелкими миссиями не бывает.
    Никто не является «маленьким человеком», если сам не сделает себя таким или не поможет ему в этом, увы, его учитель.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Суть Педагогики: забота и, главное – озабоченность судьбой каждого ребёнка, судьбой человечества.
    Педагогика есть сфера Духа, Мудрости, Чувствознания, Интуиции, Опыта, Искусства, Науки.
    Она есть личностное состояние Духа каждого учителя и воспитателя.
    Она вырастает в человеке из прирождённого родительского чувства.
    Воплощается и утверждается в деятельности людей в форме самого высочайшего искусства.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Духовность не сводится ни к морали, хотя есть источник нравственности; ни к изощрённой интеллектуальности, хотя открывает иные миры для познания; ни к религиозности, ибо она есть путь познания в себе Творца, а религиозность лишь сокращает этот путь.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • страх за наше собственное будущее, и потому, говорим мы, детей надо держать в руках, воспитывать строго, надо подчинять их нашей воле. Вот и слагается авторитарная педагогика. А то тает наше сердце от умиления к «цветам» нашим, – не трогать, не запрещать, только ласкать, пусть так и цветут. И тогда слагаем противоположную – безалаберную педагогику.
    Кто-то ищет и среднее, что-то вроде строго-ласковой педагогики.
    * * *
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • окаменение юных душ в результате того, что человек в юные годы теряет веру. Становиться неверующим ни во что – это же страшно. Не верит в добро. Не верит в святыни. Не верит в человека. Не верит сам себе. На всё ему наплевать».
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Без учительской улыбки гаснет в жизни учеников свет радости познания, тает любовь и устремление.
    Учитель без улыбки – чужой человек среди учеников.
    * * *
    1 В мои цитаты Удалить из цитат