ESET_NOD32

Этика и психология науки. Дополнительные главы курса истории и философии науки. Учебное пособие

Этика и психология науки. Дополнительные главы курса истории и философии науки. Учебное пособие
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Учебное пособие отвечает введённому с 2005 г. Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки России экзамену кандидатского минимума по истории и философии науки, соответствующим типовым программам (М., 2004). Специально рассматривается широкий спектр вопросов психологии научного творчества, этических канонов и реальных нравов в сообществе учёных, многие вечные коллизии и новейшие проблемы на пути к обретению истины в естествознании, гуманитарии и медицине; состояние и перспективы российской науки. Учтена специфика организации и применения результатов научных исследований в области здравоохранения, медицины и фармации. Для всех, кто интересуется миром науки, его прошлым, настоящим и будущим; в особенности для студентов старших курсов, аспирантов и соискателей учёной степени, их преподавателей и научных руководителей.

Читать книгу «Этика и психология науки. Дополнительные главы курса истории и философии науки. Учебное пособие» очень удобно в нашей онлайн-библиотеке на сайте или в мобильном приложении IOS, Android или Windows. Надеемся, что это произведение придется вам по душе.

Оглавление
  • Рецензенты напутствуют читателей пособия[1]
  • Актуальность антропологии науки. Доктор философских наук, член-корреспондент РАН И.Т. Касавин[2] (Институт философии РАН)
  • Задание читателю. Заслуженный деятель науки России, профессор Л.Т. Хроленко[3](Курский государственный университет)
  • Нейтральна ли наука этически? Кандидат философских наук, доцент Д.П. Кузнецов[4] (Курский государственный медицинский университет)
  • Этика и психология науки
  • Предисловие
  • Кого считать учёным?
  • Выбор профессии
  • «Молодой учёный»
  • «Отцы» и «дети» в академической организации
  • Мотивация научной работы
  • Богач? Бедняк? Сам себе меценат? Способы финансирования науки и оплаты труда учёных
  • Самоучки в науке
  • Профессионалы и любители
  • Знахари и доктора
  • Врачи и священнослужители
  • Чудо в религии, науке и философии
  • Учитель и ученики
  • Типы учёных
  • Специализация и её границы
  • Возраст учёного
  • После нас: формы творческого наследия
  • Бывшие учёные: благородные изгнанники? Жертвы судьбы? «Дезертиры»?
  • Уехать? Остаться? Вернуться? «Утечка умов» из России
  • Администраторы науки
  • Паранаука
  • «Оборотни в мантиях» – самозванцы в науке
  • «Смертные грехи» учёного
  • Учёный и власть
  • Наука при тоталитаризме и в условиях демократии
  • Награды: «по чётным» и «по нечётным»
  • Научные школы
  • Споры и конфликты в науке
  • Пример конфликта: историк против философа
  • Наука на посторонний взгляд
  • Популяризация научных достижений
  • Наука и практика (на примере медицины)
  • Национализм или космополитизм?
  • Измерение вклада России в мировую науку
  • Попытки реформировать русскую науку
  • Курский «корчеватель» для аспирантов
  • Режим дня учёного
  • Личная жизнь учёного, его хобби
  • Младшие братья и сестры по интеллекту
  • Наш внешний вид
  • Стимуляторы умственного труда
  • Учёные шутят
  • Заключение, оно же напутствие читателю
  • Библиография
  • Субъективно избранная автором литература[240]
  • Официально рекомендуемая литература
  • Об авторе
  • Примечания
  • Примечания
  • Примечания
  • Примечания