Цитата из книги «Ваш ребенок может все. Как развить организационные навыки ребенка и раскрыть его потенциал»

Если через какое-то время ребенок справился с задачей, проанализируйте, что привело к успеху. Может быть, вы уже говорили ребенку: «В прошлый раз ты жаловался, но в итоге справился. Поэтому прекрати ныть и начинай работу». Если да, то, возможно, вы упустили какие-то важные факторы. Прежде всего, какого рода поддержку и в каком объеме вы дали ребенку в прошлый раз, когда он справился с задачей? Возможно, вы как-то упростили задачу для него, сами того не осознавая. Вы обсуждали с ребенком до начала работы, что ему нужно сделать («приводили его в боевую готовность»)? Возможно, вы разбили задачу на несколько частей? Или вы разрешили ребенку поработать пять минут, а потом сделать перерыв? Это далеко не все варианты. Если вас смущает нестабильность ребенка в выполнении определенной задачи, постарайтесь вспомнить предыдущие попытки, как успешные, так и не очень. Вы можете даже записать различные внешние факторы в две колонки, а затем определить ключ к успеху.