Цитаты из книги «Актерский тренинг по системе Станиславского. Упражнения и этюды» Неустановленного автора📚 — лучшие афоризмы, высказывания и крылатые фразы — MyBook.
image
Всматриваясь в человека, пытайтесь «поймать» его характер для роли. 8. [и] Просматривайте рисунки костюмов по эпохам. Самостоятельно выбирайте их (и развешивайте на стенах).
2 декабря 2020

Поделиться

рассматривайте людей: а) по одному, б) по двое, – отыскивая в них сходство или различие. Подумайте, кем бы могли быть эти люди, куда они направляются, чем заняты их мысли.
2 декабря 2020

Поделиться

Всматриваясь в человека, пытайтесь «поймать» его характер для роли. 8. [и] Просматривайте рисунки костюмов по эпохам. Самостоятельно выбирайте их (и развешивайте на стенах). 9. [и] То же с архитектурой. 10. [и] Представьте себе, что вам нужно организовать дружескую вечеринку или светский прием. 1. Современная вечеринка (прием). 2. То же: а) в советское время; б) до II Мировой войны; в) в начале века. 3. До 1905 года. То же. 4. 1860-е годы. То же. 5. Начало XIX века. То же. 11. [и] Вспоминайте свои зрительные впечатления: любимые картины, природные пейзажи, виды городов, обстановку комнат, форму и цвета предметов. 12. [и] Переходите к активному рассматриванию объектов. Например, возьмите объект – картину. Что она изображает? Каков ее размер? Цвета, краски, техника? При каких обстоятельствах она могла бы быть написана? Какую задачу ставил перед собой художник? Что его подвигло на выбор именно этого сюжета? Оправдайте и оживите ее – сначала одним, а потом другим вымыслом воображения!
21 июня 2020

Поделиться

Выберите несколько предметов. Рассмотрите их поочередно и рассказывайте друг другу о каждом из них. 2. [и] Рассматривайте сразу два предмета, отыскивая в них сходство или различие. 3. Просите учеников одновременно рассматривать один и тот же предмет. Переключайте внимание с объекта на объект. 4. Показывайте группу предметов ученикам, затем закройте эти предметы и попросите описать, какие это предметы и в каком порядке они расположены. 5. Попросите учащихся запомнить расположение предметов в данной части комнаты. Смотреть запрещается. Поменяйте расположение и просите рассказать об изменениях. 6. [и] В публичных местах (на улице, в транспорте, в библиотеке и пр.) рассматривайте людей: а) по одному, б) по двое, – отыскивая в них сходство или различие. Подумайте, кем бы могли быть эти люди, куда они направляются, чем заняты их мысли.
21 июня 2020

Поделиться

Любой актер должен обладать хорошо развитой зрительной памятью, уметь видеть и представлять не только то, что находится вокруг него, – сцену, декорации, зрительный зал.
21 июня 2020

Поделиться

как «ослабление мышц» или «кинолента прожитого дня», могут выполняться и индивидуально. Д
9 октября 2019

Поделиться

Ходите в театр, смотрите кинофильмы, старайтесь посещать репетиции разных режиссеров, думайте, чувствуйте, записывайте… И тогда актерская профессия откроется вам так, как понимал ее Станиславский, говоря, что «сценическая индивидуальность — это духовная индивидуальность прежде всего. Это тот угол зрения художника… та художественная призма, через которую он смотрит на мир, людей и творчество».
2 сентября 2014

Поделиться