Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Живой театр тренинга. Технологии, упражнения, игры, сценарии

Живой театр тренинга. Технологии, упражнения, игры, сценарии
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
4.25

Современное обучение специалистов должно соответствовать двум важным условиям: организации сотрудничества тренера и участников в разработке учебного продукта и созданию живого театра тренинга. В книге Натальи Самоукиной рассмотрены основные вопросы профессионального развития и ключевых компетенций сотрудничающего тренера, работающего с участниками в режиме диалога, партнерства, совместного поиска лучших решений. Особое внимание уделено методам развивающего бизнес-образования, построению лекций, интерактивных семинаров, мозговых атак и командных тренингов. Представлены программы, технологические приемы, содержательные части раздаточных материалов и презентаций, игры и упражнения, которые можно применять в процессе развивающего бизнес-образования персонала компаний. Показано, как следует проводить предтренинговую диагностику и посттренинговое сопровождение, поддерживать переписку с участниками, организовывать поддерживающее консультирование по внедрению продуктов. Построенная по принципу «Бери и делай!», эта книга незаменима как для бизнес-тренеров, свободно работающих на рынке, так и для менеджеров, организующих тренинги в своих компаниях.

Лучшая цитата
Когда учебная группа небольшая (меньше 20 человек) и главная цель участников – получить конкретные инструменты для работы, желательно, чтобы энергетика тренера не заслоняла собой информацию. В этом случае необходимо разобрать конкретные кейсы, решить задачи, обсудить условия реализации технологии, предлагаемой на тренинге, выслушать вопросы и дать на них ответы. Такое обучение предполагает максимальную активность со стороны учащихся и мягкую, не харизматически-лидирующую, но поддерживающую, поощрительную линию поведения тренера.
Оглавление
  • Предисловие
  • Глава 1. Сотрудничающий тренер
  • 1.1. Тренер как персональный бренд: ценности и компетенции сотрудничающего тренера
  • Игра, внутренняя свобода и уверенность в себе
  • Харизма или содержание? Вербальное и невербальное пространство тренинга
  • Оптимизм, позитивность, чувство юмора и вера в успех
  • Четыре заповеди бизнес-тренера
  • Карьера бизнес-тренера
  • Реклама и инструменты поддержки популярности бизнес-тренера
  • 1.2. Самоменеджмент бизнес-тренера
  • Принципы самоменеджмента фрилансера
  • Чувство времени
  • Важные цели и планирование времени фрилансера
  • «Сырая лягушка» и самооценка тренера
  • Блочное планирование и концентрация
  • Устранение поглотителей времени
  • 1.3. Энергия бизнес-тренера и антистрессовая программа
  • Центр группы, «горящее место» и энергия на тренинге
  • Нагрузка и выносливость бизнес-тренера
  • Как «разогревать» и удерживать энергию на тренинге
  • Динамика энергии групповой работы на тренинге
  • Личная антистрессовая программа тренера
  • Первый этап: здоровый образ жизни
  • Второй этап: хобби, увлечения
  • Третий шаг: образные техники
  • Четвертый этап: позитивный подход
  • Пятый этап: поиск ценностей и целей в жизни и работе
  • 1.4. Обучение и развитие молодых тренеров
  • Тренинг тренеров: преимущества и недостатки
  • Индивидуальная супервизия и коучинг для начинающих тренеров
  • Глава 2. Продуктивный тренинг
  • 2.1. Создание продуктов в условиях тренинга
  • Продуктивный тренинг и продукты на тренинге
  • Внедрение продуктов, созданных на тренинге
  • 2.2. Информационные методы обучения
  • Мини-лекция
  • Интерактивный семинар
  • 2.3. Продуктивные методы обучения
  • Тренинг и ролевые игры
  • Игра для построения коммуникаций («Я очень спешу»)
  • Информация о правилах делегирования
  • Правила делегирования: что, когда, кому, как?
  • Формирование навыка самоменеджмента и делегирования
  • Визуализация на тренинге
  • Обучение действием на тренинге
  • Мозговая атака как коллективный способ принятия решения
  • 2.4. Форматы обучения
  • Корпоративный, открытый и смешанный тренинги
  • Региональный формат тренингов и дистантное обучение
  • Персональный тренинг
  • Публичные тренинги
  • 2.5. Тренинг-пакет как базовый формат в обучении персонала
  • Получение заказа и первичные переговоры с заказчиком
  • Цели и методы предтренинговой диагностики
  • Подготовка раздаточных материалов и презентаций для тренинга
  • Анкетирование и аттестация участников по результатам тренинга
  • Организация посттренинговой поддержки и внедрение результатов обучения. Составление отчета заказчику
  • Глава 3. Живой театр тренинга
  • 3.1. Как вдохнуть жизнь в процесс обучения?
  • Энергия тренинга
  • Подъем и мотивация группы. Реализация программы тренинга
  • Сопротивление и возражения участников. 12 навыков работы с возражениями
  • Живая динамика тренинга, состояние потока и мотивация «крылья за спиной»
  • 3.2. Театрализация тренинга
  • Роли бизнес-тренера
  • Выбор кейсов для ролевой игры
  • Роли участников
  • Отход от реальности и театр тренинга
  • 3.3. Упражнения и игры на тренинге
  • 3.4. Трудности тренерства и способы их устранения
  • Переговоры на тендерах: почему нервничают заказчик и бизнес-тренер?
  • Должен ли тренер быть профессиональным психологом?
  • Неудачные тренинги: как к ним относиться?
  • Заключение
  • Примечания