Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Тестовый контроль в образовании

Тестовый контроль в образовании
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Рассматриваются вопросы качества образования и пути его повышения, теория и практика педагогических измерений, формы и методы массового тестирования. Показаны возможности квалиметрического образовательного мониторинга качества обучения в масштабах страны, регионов, территорий или отдельных образовательных учреждений.

Предназначена студентам и аспирантам, а также преподавателям педагогических вузов.

Оглавление
  • ВВЕДЕНИЕ
  • Глава 1
  • 1.1. Социокультурное значение качества образования
  • 1.2. Основные понятия и концепции качества образования
  • 1.3. Дидактические основы обеспечения качества образования
  • 1.4. Показатели и критерии качества образования
  • 1.5. Учебные достижения как измеряемый показатель качества в образовании
  • Вопросы и задания
  • Глава 2
  • 2.1. Многоуровневый подход к контролю как средству управления качеством образования
  • 2.2. Виды контрольно–оценочной деятельности в образовании
  • 2.3. Тестовый контроль как квалиметрический метод оценки качества обучения
  • 2.4. Функции и принципы тестового контроля
  • 2.5. Организационно–технологические формы тестового контроля
  • Вопросы и задания
  • Глава 3
  • 3.1. Исторические аспекты развития тестового контроля
  • 3.2. Понятийно–классификационная база современного тестирования
  • 3.3. Основы конструирования тестов как контрольных измерительных материалов
  • 3.4. Этапы и алгоритмы создания контрольных измерительных материалов
  • 3.5. Методы шкалирования результатов тестирования
  • 3.6. Обоснование структуры контрольных измерительных материалов и подходов к шкалированию результатов
  • Вопросы и задания
  • Глава 4
  • 4.1. Виды мониторинга в образовании
  • 4.2. Многоуровневый квалиметрический мониторинг
  • 4.3. Система уровней и виды квалиметрического мониторинга
  • 4.4. Квалиметрический мониторинг в системе управления качеством обучения, аттестации педагогов и образовательных учреждений
  • Вопросы и задания
  • Глава 5
  • 5.1. Формирование образовательной статистики
  • 5.2. Способы анализа и интерпретации результатов тестирования
  • 5.3. Оценивание подготовленности и личностных характеристик школьников
  • 5.4. Формы и методы отбора абитуриентов в России и за рубежом
  • Вопросы и задания
  • Глава 6
  • 6.1. Направления развития технологий и методов обучения
  • 6.2. Педагогические аспекты подготовки школьников к единому госэкзамену
  • 6.3. Рекомендации по организации обучающего тестирования
  • 6.4. Принципы функционирования образовательного аудита
  • 6.5. Информационная поддержка субъектов образовательного процесса
  • Вопросы и задания
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ
  • Приложение 1
  • Приложение 2
  • Приложение 3