УДК 608.1+379.825
ББК 88.8
Ш97
Дизайн обложки Ирины Новиковой
Иллюстрации М. В. Андриановой
Шустерман М. Н., Шустерман З. Г.
Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1. — СПб.: ИГ «Весь», 2015. — (ТРИЗ).
ISBN 978-5-9573-2898-8
Каждый ребенок знает сказку о Колобке с трагичным финалом: Лиса съедает сбежавшего от бабки с дедкой героя. А если вообразить, что румяный душистый весельчак жив? Да еще и отправился навстречу приключениям? Легко! Это будет поистине увлекательнейшее путешествие!
Вместе с Колобком маленький читатель познакомится с ребятами из детского сада, будет решать с ними занимательные задачки, отправится в зоопарк, придумает скучающим слонам новую игру, измерит длину кобры, смастерит коляску для малышки Лильки и многое другое! А поможет ему наука диалектика и методы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).
Таким образом, книга станет настоящим руководством для развития мышления и фантазии ребенка, его умений преодолевать шаблонные ответы и видеть задачу с многих сторон. Кроме того, это сделает его полноправным соавтором книги!
Перед вами первая часть трилогии о Колобке.
Тематика: Психология/Возрастная психология/Детская психология
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
Оглавление
ЗДРАВСТВУЙ, МОЙ МАЛЕНЬКИЙ ПОПУТЧИК!
Глава 1, В КОТОРОЙ БАБУШКА ДЕЛАЕТ ТАК, ЧТОБЫ ЛИСА НЕ СЪЕЛА КОЛОБКА, И ЧТО ИЗ ЭТОГО ВЫШЛО
Глава 2, В КОТОРОЙ КОЛОБОК ЗНАКОМИТСЯ С ДЕТСКИМ САДОМ
Глава 3, В КОТОРОЙ КОЛОБОК УЗНАЕТ, ОТЧЕГО ТО, ЧТО ОДИН СЧИТАЕТ ХОРОШИМ, ДРУГОМУ КАЖЕТСЯ ПЛОХИМ
Игра «Хорошо — Плохо» по правилам и без правил
Глава 4, В КОТОРОЙ КОЛОБОК ВМЕСТЕ С РЕБЯТАМИ ОТПРАВЛЯЕТСЯ В ЗООПАРК
Противоречие — ключ к решению задачи
Глава 5, В КОТОРОЙ РЕБЯТА И КОЛОБОК ПОМОГАЮТ ПРИДУМАТЬ СКУЧАЮЩИМ СЛОНАМ НОВУЮ ИГРУ
Методы активизации творческого процесса. Морфологический анализ
Глава 6, В КОТОРОЙ КОЛОБОК ВМЕСТЕ С РЕБЯТАМИ ПЫТАЕТСЯ ИЗМЕРИТЬ ДЛИНУ КОБРЫ
Глава 7, В КОТОРОЙ ЯЩИК, СОБАКА И МОРЕ ПОМОГАЮТ КОЛОБКУ ПРИДУМАТЬ ИНТЕРЕСНУЮ КОЛЯСКУ ДЛЯ ЛИЛЬКИ
Методы активизации. Метод фокальных объектов — МФО
Глава 8, В КОТОРОЙ КОЛОБОК УЗНАЕТ, ЧТО ВСЕ НА СВЕТЕ БЫВАЕТ НАОБОРОТ, ИЛИ КУРИЦА В ТЕЛЬНЯШКЕ
Изобретение — результат разрешения (преодоления) противоречия
Глава 9, В КОТОРОЙ РЕПКА ВЫРОСЛА МАЛЕНЬКАЯ-ПРЕМАЛЕНЬКАЯ, И ЧТО ИЗ ЭТОГО ВЫШЛО
Оператор РВС — размер, время, стоимость. Изменение размеров системы
Оператор РВС. Изменение времени действия и стоимости системы
РАЗГОВОР С РОДИТЕЛЯМИ
Книга «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких» знакомит детей с элементами диалектики и их практическим применением. Перед вами первая часть трилогии о Колобке.
Возможно, взрослый читатель подумает: «А нужна ли такая книга малышам?» Но приглядитесь к своим детям. Уже в первые годы жизни они активно познают мир, сами выявляют некоторые закономерности его развития, осваивая язык и поведение в обществе. В полном же объеме эти закономерности изучает наука диалектика.
В основу книги положен материал, полученный в процессе обучения детей 4–6 лет элементам диалектики. Ответы, приведенные на страницах книги, не выдуманы. Так рассуждают и фантазируют наши дети. Поэтому наша цель — не развивать фантазию детей (с этим у них все в порядке), а научить мыслить системно, с пониманием существующих закономерностей.
Чтобы спасти Колобка, ваш ребенок должен думать, решать поставленные перед героями книги задачи. В этом ему помогут элементы диалектики. И потому наша сказка — о движении мысли малыша.
Что касается формы изложения материала, то автор исходил из убеждения, что дети с удовольствием читают, слушают и лучше усваивают те произведения, в которых они имеют возможность активно участвовать вместе с героями.
В книге ребенку задаются различные вопросы. Малыш должен ответить на них. Для его ответов в книге предусмотрены специальные поля. Так появляются собственные решения и точка зрения ребенка. Это делает его полноправным соавтором книги. Правда, ответы малыша могут не совпадать с контрольными, указанными в книге, или с решениями взрослого читателя, так как на поставленные вопросы часто не может быть однозначных ответов.
Важно, чтобы ребенок обосновал и объяснил свой ответ. Задача взрослого — дать ему возможность утвердиться в своей позиции.
Каждая из глав (тем) этой книги состоит из материала, адресованного детям, подаваемого в игровой или сказочной форме, и заданий для взрослых. Особого внимания в книге заслуживают рисунки. Это не иллюстрация рассказанного, а художественный образ темы, лаконичное изложение цели и задачи данной главы.
Родителям же предлагается познакомиться с отдельными элементами отечественной Теории решения изобретательских задач — ТРИЗ, в которой практически используются законы диалектики. Ее автор — Генрих Саулович Альтшуллер, он же — писатель-фантаст Генрих Альтов. Данная же книга написана по материалам авторского курса Михаила Наумовича Шустермана «Развитие творческих способностей детей от 4 до 10 лет с применением элементов Теории решения изобретательских задач — ТРИЗ».
Авторы будут благодарны всем, кто найдет возможность сообщить свои впечатления о книге, мысли о том, насколько она получилась интересной и нужной, предложения по ее улучшению. Успехов вам, дорогие читатели!
На этой странице вы можете прочитать онлайн книгу «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1», автора Михаила Шустермана. Данная книга имеет возрастное ограничение 12+, относится к жанрам: «Детская познавательная и развивающая литература», «Воспитание детей». Произведение затрагивает такие темы, как «развитие мышления», «развитие ребенка». Книга «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1» была написана в 2015 и издана в 2015 году. Приятного чтения!
О проекте
О подписке
Другие проекты